爱心树教学设计

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1、大班语言活动绘本《爱心树》　　设计意图：　　《爱心树》这一本用简单黑白线条勾勒的图画书，书里讲了一颗苹果树和一个小男孩之间爱的故事。虽然书的插画很简单，但是故事很有内涵很有教育意义，所以我选择了这个绘本。由于《爱心树》这个故事比较长，一节课孩子们可能接受不了，因此我设计了二节课时。本节课是第一课时，我将通过不同形式讲述故事，激发情感，层层递进，唤起幼儿情感的共鸣，让幼儿在本次活动中自然真实的表达自己的所感所想。让幼儿感受、理解生活中好朋友的概念是广泛的，包括父母、亲人、老师、伙伴等，体验他们对自己的点滴关怀，从而激发幼儿对于朋友的感恩之情。　　活动目

2、标：　　1、理解故事内容，能大胆地表述自己的想法。2、感受大树无私的奉献精神，懂得付出也是一种快乐。　　3、初步体验亲人朋友们的关爱之情。　　活动重点难点：理解故事内容，感受大树对小男孩的付出和爱。　　活动准备：PPT课件、《爱心树》故事节选MP3、词语字卡、画笔、心形卡纸、《让爱住我家》音乐　活动过程：　　一.谈话导入部分：　　以图质疑，激发兴趣，兴趣是幼儿主动参与学习的关键，开门见山。　　出示一棵树让幼儿观察，并引出《爱心树》的故事。1.出示课件图片1：一棵树教师：你觉得这是一棵什么树？大家猜猜看（教师引导幼儿观察图片)2.出示课件画面：小男孩教

3、师：这是谁呢？爱心树和小男孩之间会发生什么事呢？让我们一起来看看吧！(教师引导幼儿观察图片)　　二.分段感受故事　　1、互动讲述故事,讲述男孩在儿童期和大树的故事欣赏故事：带着疑问。让幼儿有目的的欣赏故事,出示幻灯片，幼儿直观的观看图片理解故事内容，并在重点部分提出问题，让幼儿探讨，达到重难点的突破。　　（1）出示故事中的第一张PPT图片：从前，有一棵树，并提出问题：大家看看这棵树长得怎么样？（又高又大、枝叶茂盛）（2）出示第二张PPT：瞧，来了一个小男孩，大树会喜欢他吗？你从哪里看出来的？（大树舞动着枝条，好像在向小男孩招手；大树舞动着枝条，好像是

4、大人的手臂想把孩子抱在怀里......）那小男孩喜欢这棵大树吗？他看见了大树，会对他说些什么呢？（大树，你好!大树，我想和你玩。）　　（3）猜一猜：男孩会到大树这来玩什么呢？（先幼儿猜一猜，说一说。然后教师再讲述。）　　（4）出示小男孩和大树做游戏的PPT图片。（1、采集树叶做树叶皇冠、2、爬树、3、吃苹果、4、荡秋千、5、捉迷藏、6睡觉、）师：小男孩来到大树身边做了哪些事情呢？我们一起来看一看。（引导幼儿看图讲述出大意，提醒幼儿要用完整的话来回答）幼：小男孩在捡树叶——他捡了这么多树叶用来干什么呀？（做王冠：出示相应的图片）看看这时小男孩的表情怎样

5、？（很神气）瞧，他昂首挺胸，神气地走来走去，真像一个森林之王。（让幼儿学一学）幼：小男孩在爬树——你从哪里看出来的？（树干上的小手小脚）他爬到大树上去干什么呢？（荡秋千：小男孩在哪呢？他在树上玩什么游戏？你们玩过荡秋千吗？好玩吗？什么感觉？）（吃苹果：你从哪里看出来的？）他还在大树身边做了什么？（捉迷藏：小男孩在干什么？他躲在哪里？）（睡觉：小男孩睡觉时，大树在干什么？）捉迷藏这个环节我采用跟幼儿玩游戏——捉迷藏。为了调动孩子学习的兴趣活跃上课的气氛。　　（5）出示图片：现在小男孩和大树的关系怎样？你从哪里看出来的？（和大树拥抱）嗯，现在他俩相亲相爱

6、，这时小男孩会对大树说什么呢？（大树，你真好！大树我爱你！）男孩非常非常爱他，大树很快乐。师：小朋友们，大树为什么这么快乐？（因为男孩喜欢他，常去和他玩，去陪他）　　（6）教师小结：大树和小男孩相亲相爱，他们每天都在一起玩耍，多么幸福快乐……2.集体边听边看PPT11-15男孩在少年期和大树的故事　　师：长大后的男孩还会再来和大树玩吗？他和大树又发生了什么事情？我们一起来听故事。教师播放PPT11-15并配音听故事（1）出示字卡—孤寂（教师讲解孤寂就是孤独寂寞的意思）你们有过孤独寂寞的时候吗？感受怎么样？（2）男孩来看大树了吗？（3）男孩见到大树对大

7、树说了什么？做了什么？（4）男孩摘走了大树所有的苹果，大树为什么还很快乐？　　（5）小结：因为大树帮助男孩达成了心愿，所以它很快乐。这是一棵充满爱心的大树，当男孩从大树身上摘走苹果，大树很快乐；原来付出爱也是一种快乐呀！　　三.情景迁移，体验亲人和朋友们大树般的关爱之情。（这个环节教师的引导语言相当重要。）　　幼儿讨论：在你们的身边有谁像爱心树一样关心、爱护、帮助着我们呢？　　（1）说说爸爸妈妈和爷爷奶奶怎样爱我们的？　　（2）我们该怎么对待自己的爸爸妈妈和爷爷奶奶，懂得感恩与他人，学会回报亲人，并且能够在日常生活中体现出来。如：我会帮大人做什么..

8、....　　四．制作爱心卡，表达感激之情　　1.提问：你最爱谁呢？你会为她做些什么事让她也感觉到快乐？　　2