从《胚胎发育》到“感恩父母”论文

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1、从《胚胎发育》到“感恩父母”论文摘要：社会的和谐、人性的温暖都需要一颗感恩之心，学会感恩，社会才会多一份理解、宽容和温暖。本文结合《胚胎发育》的教学内容对学生进行了感恩教育。关键词：《胚胎发育》；感恩；过程；反思一摘要：社会的和谐、人性的温暖都需要一颗感恩之心，学会感恩，社会才会多一份理解、宽容和温暖。本文结合《胚胎发育》的教学内容对学生进行了感恩教育。关键词：《胚胎发育》；感恩；过程；反思一、背景看过一篇报道，说的是某电台举办了一次亲子活动，其中有一项内容是将母亲和孩子的眼睛蒙住，让孩子通过摸在场母亲的手来寻找自己的妈妈。十个孩子中只有两个孩子认出了自己的母亲，并且这两个孩

2、子还是在妈妈的暗示下才找到的；让妈妈们按同样的方法寻找自己的孩子，结果都找到了自己的孩子！看完这篇报道后，已为人母的笔者不禁感慨，每一个母亲对孩子的感情都是难以用言语表达清楚的，但现在的孩子是否真正的用心去感受过母亲的爱，是否想过用自己的行动回报母亲、感恩母亲呢？难道非得等到生完孩子以后才知道父母恩吗？孩子已经这么大了，是该让他们知恩、学会感恩的时候了。作为母亲，又作为教师的笔者，将这感恩的思想融于教学中，通过课堂给孩子渗透感恩教育。因此，笔者在生物课上，将《胚胎发育》的知识作适当改变，为学生和他们的妈妈们上一节生物课。二、教学的具体过程在上完第一节生物课后，笔者布置学生预习

3、下节内容——《胚胎发育》，让学生查阅图书或上网查阅胚胎发育的详细过程。同时笔者让学生邀请自己的妈妈和自己坐在一起听这节生物课。课堂上笔者首先这样引入课题：“当成熟的精子和卵子相遇，他们就结合成受精卵，从此一个小小的生命就开始了。我们在座的同学，是你们的爸爸和妈妈给予了你们生命，你们是爸爸和妈妈爱的结晶。那你们知道你在妈妈的肚子里是怎么发育的吗？”也许是想表现给妈妈看，孩子们的积极性都特高，而且通过资料的查询，问题也回答得非常好。于是在此基础上，笔者播放视频资料，并讲解胚胎发育的具体过程。紧接着笔者问到：“你们知道，当你们的妈妈怀你们时，她们有怎样的反应吗？”“高兴呗！”孩子们

4、几乎是异口同声。“除了高兴，在生理上有什么反应？”(刚才没问清楚)笔者追问，“我知道”一个孩子说，“想吐，电视上都这么放的。”家长们笑了起来。“没错，当妈妈怀上你们后，由于孕激素的作用，妈妈不想吃饭，但为了你们的营养，她们必须吃，所以妈妈们吃了吐，吐了再吃，你们应该知道，想吐的感觉是很难受的。”有几个学生点了点头，“你们在妈妈体内吸收妈妈的营养而渐渐长大，同时你们产生的代谢废物进入妈妈的血液中，由妈妈帮忙排出。你们的妈妈比以前累了，但你们的妈妈无怨无悔；随着你渐渐的长大，你们需要的营养越来越多，代谢废物也越来越多，同时你们的体重在增加，这些都是妈妈在为你承担！妈妈身子更重了，

5、负担更重了。大家可以想一想，当你整天背着重十几甚至二十几斤的书包时，你累吗？”“累！”“为了把你们顺利地生下来，你们的妈妈身负这样的重量，煎熬200多个日日夜夜，小心翼翼、无限爱护、一心一意、毫无怨言……最后才把你们平安的带到这世界。而现在，在你们的身边就是把你带来这个精彩世界的母亲！”孩子们的表情有些变化了，他们有的和妈妈靠近了些，有的搂住了妈妈的胳膊，甚至有的亲了妈妈一下，七年级的孩子毕竟还小。接着笔者又播放了孕妇分娩时的部分视频片段，当孩子们看着产妇那痛苦的表情，听着那撕心裂肺的叫喊声，紧张的一动不动。这时一声啼哭打破了紧张的气氛，看着刚才还痛苦不堪的母亲看到孩子后开心

6、的笑容，孩子们的眼睛湿润了。“下面有请周阳的妈妈上台来说说她怀孕生子的经历。”妈妈代表的现身说法让孩子们对自己妈妈的感情又加深了一步，“……怀孕虽然很辛苦，但我很快乐；生产虽然很痛苦，但我很幸福。我爱我的孩子，所以这些苦都难不倒我，我希望周阳在以后的人生道路上也能心中有爱，爱父母、爱老师、爱同学、爱你身边的每一个人，有这样一颗慈爱的心，任何困难都会怕你！”掌声雷动！“同学们，你们身边就是吃尽辛苦，把你带到这世界的伟大妈妈；为了你的健康成长而任劳任怨的妈妈。作为一个中学生，知道了妈妈为生你而吃的苦，你就不想和她们说些什么吗？下面请把你想说的话告诉妈妈！”说这些话后，笔者背过身，

7、将时间和空间留给了孩子和他们的妈妈们。快下课了，照例到了学生总结一节课收获的时间：A：通过这节课的学习，我知道了妈妈当年怀我、生我都很不容易，我现在深深的理解了“天下最伟大的爱就是母爱”这句话的意思了。B：今天我才知道妈妈为了我吃了这么多苦，我平时不太听话，有时还和妈妈顶嘴，想想真不应该，不过刚才妈妈说她不生我气，我以后一定好好听妈妈话。妈妈，我说话算话！C：没想到爸爸妈妈这么爱我，为我付出了这么多，妈妈为生我养我还吃了这么多苦，我以后一定好好的孝敬他们。D：通过今天的学习，知道我是爸爸妈妈爱的结晶，也