互动教学法在农村初中语文教育中的应用

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1、互动教学法在农村初中语文教育中的应用互动教学法在农村初中语文教育中的应用随着新课标改革的不断推进，我国在现代教育中对相应的教学方法做了不断的改进与创新。就互动教学法来讲，它是新课改以来最为有效的教学方法，它在各个教学阶段，各个教学领域都发挥着不可替代的作用。互动教学法主要是要求教育工作者与学生之间在整个教学过程中合作互动，把实际的教学问题通过两者的合作达到最好的解决，使得学生能够主动的，有效的接受和吸收相关教学知识，使得教学工作能够顺利的进行。所以，总的来说，互动教学法在现今教育中的作用是非常显著的。　　一、互动教学法在现代教育工作中的作用　　（一）有

2、效激发学生的积极性与主动性　　互动教学法在其本身意义上就是指教学工作者与学生之间相互合作来解决具体的相应教学问题。具体来讲，互动教学法要求的是在教学课堂中增加教师与学生之间的互动时间，教师可以通过提问，设疑等方法来促使学生对相关问题进行思考，同时学生也可以对教师的讲解进行进一步的问答等。这样能够有效的改变以往教学中教师一味的灌输方法，可以在实际的师生互动之间有效的激发学生的学习积极性，而且能够在相关问题上促进学生对问题思考的主动性。　　（二）推进教学工作的顺利开展，提升教学质量　　在实际的教学工作中，互动教学法不仅仅能够激发学生的学习热情，而且在某一层

3、次上更能够提升教学质量、推进教育工作顺利开展。以往的教学课堂只是教师一味的灌输知识，教师处于主动地位，学生处于被动的接受知识状态。这样就很难保证学生对相关知识的了解与掌握程度。学生对相关知识印象不深刻本文由.L.收集整理、了解不彻底，就很难提升教学质量，推进教学工作的顺利开展。互动教学法通过师生互动，能够加强学生对相关知识的了解与掌握程度，并且通过师生之间的互动能够对相关知识进行更深刻的刨析，有利于创新知识。所以，互动教学法在实际的教学中能够很好的提升教学质量，促进教学工作的开展。　　二、农村初中语文教育中互动教学法的现状　　（一）互动教学法落实不到位

4、，缺乏实践性　　互动教学法虽然在现在教学工作中被大为提倡，但也不缺乏小部分地区的落实不到位等情况的发生。现在新课改要求改变传统的教学方法，采用新的教学方法，并且在实际中要结合实际情况不断创新。但是在农村的教学过程中，这些新的教学方法的运用缺乏有效性。尤其是在语文教学过程中，语文这一学科对扩散性思维要求很高，而以往的农村语文教学中是一味的灌输式教学，这就在很大程度上限制了学生的思维。目前来看，虽然互动教学法在农村语文教育中也得到了体现，但是力度明显不够，甚至有些地区仍旧沿用传统的教学方法。这就使得互动教学法很难发挥其应有的作用。　　（二）教学工作者对互动

5、教学法理念认识不足　　只有全面、深刻的认识相关理念才能在实际工作中有效的发挥其运用。在现实农村初中语文教学过程中，语文教师大多数是学历比较低的工作者，而且老教师数量也很多。这就在一定程度上影响了他们对新理念、新改革的理解与认识。教师对互动教学法的理念认识不足，从而使得他们在实际的教学工作中不能够很好的运用新方法，从而影响着互动教学法的落实。　　三、加强互动教学法在农村语文教育工作中的相关措施　　（一）教育工作者加强实践性，积极落实　　在实际的教学工作中，尤其是在初中语文教育中要对互动教学法贯彻落实。在课堂中教师可以通过对相关问题的讲解然后进行提问，或者

6、是设疑，然后让学生进行思考回答。这类过程看似简单，其实落实起来并不容易，这就是对互动教学法的具体体现。除此之外，教师也可以加强课堂的氛围，使得自身教学更加丰富有意义，学生就会主动与教师进行互动，从而提升了互动教学法的落实性。　　（二）提高教师素养，加强对互动教学法理念的认识　　加强教师职业道德技术的培养。针对农村初中语文教师理念不足这一现实情况来讲，可以对教师进行相应的工作培训，比如通过开设相应的辅导班，专门辅导教师，加强他们对新理念、新方法的认识。除此之外，教师也应该在平时的工作中主动摸索，积极探寻新方法的真正有效落实策略。加强自身的职业道德修养，在

7、主观上转变教学理念，主动运用新的教学方法来进行具体的教学工作。对于老教师来讲，可以主动向新教师学习，加强自身的素养，乐于接受新的理念、新的教学方法。只有教学工作者加强自身对理念的认识才能促进互动教学法在农村初中语文教育中的应用。　　互动教学法在现实的教学工作中发挥着巨大的作用，然而对于农村初中语文教学中其存在有一定的不足。本文主要针对互动教学法的现实意义分析了其在农村初中语文教育中的应用效果，并给出了相信改进措施。