让研究性学习走进素质教育

《让研究性学习走进素质教育 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、让研究性学习走进素质教育[让研究性学习走进素质教育]让研究性学习走进素质教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）马克　　一、素质教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）需要研究性学习，让研究性学习走进素质教育。　　研究性学习是把学习变成学生主动搜寻、研究、调查、检验、提出质疑的过程。在科学教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）中就是围绕科学问题展开探究，使学生获取可以帮助他们解释和评价科学性问题的证据。　　研究性学习作为专门的学习领域，具有开放性、探索性、实践性等特点。它主张学生在教师指导下，构建一种开放的学习环境，为学生提供一个多渠道获取知识、理解个人问题或社会问题、

2、并将学到的知识加以综合和应用于实践的机会。这就把单纯接受知识传授的学习过程，变成了让学生在开放性的现实情境中主动探索研究、获得亲身体验的过程，在此过程中培养乐于动手、勤于实践的意识和习惯以及创新能力，并使学生学会分享与合作；具有科学态度和科学道德；具有对社会的责任心和使命感。　　研究性学习的这些特性，显然有助于学生在开放性的学习环境中培养能力、提高综合素质，因而对于素质教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）的实施具有特殊意义，也因此受到各地教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）部门和中小学教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）工作者的广泛关注，教育论文《让研究性学习

3、走进素质教育》(..)。高中已按照教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）部的要求从2002年9月起，把研究性学习作为必修课列入《全日制普通高级中学课程计划》。　　二、研究性学习面临哪些困难　　素质教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）需要研究性学习，但是怎样进行研究性学习？　　研究性学习首先强调所学知识、技能的实际运用，强调学习与学生现实生活的联系，需要学生获得亲身参与的体验。开设研究性学习课程要把握的目标有：培养观察生活、探究周围自然和社会问题的兴趣，获得亲身参与研究性探索的体验；培养发现问题和解决问题的能力，包括善于确立问题，能够建立假设，能使用基本的研究工具，搜集信息

4、、数据，查阅文献资料，以及分析资料得出结论的能力；在共同的探讨过程中，培养学生的合作意识与能力；培养学生的科学精神，切实学会科学方法。为了解决这些难题，使学科教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp），特别是理科教学能够通过研究性学习达到预期目的，并与国际先进教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）接轨，北京京文多媒体教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）有限公司与美国DCI公司合作，引进当前较为系统、权威的科普经典多媒体教材《京文探知学堂—Discovery研究性学习立体课程》，并获得国内惟一代理资格。使教师在研究性学习课上有了教材，让学生在研究性学习[1][2]让研究

5、性学习走进素质教育2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的

6、不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还

7、要……让研究性学习走进素质教育3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，虽然其目的都是为了节约税费支出，但其实现目的的手段截然不同：前者合法合理，是一种较高水平的理财行为；而后者是以违法和不合理的手段来实现的，