发挥生物学科优势　努力进行创新教育

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1、发挥生物学科优势　努力进行创新教育[发挥生物学科优势　努力进行创新教育]发挥生物学科优势　努力进行创新教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）教师有意识对学生进行创新教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp），是时代赋予我们的责任，发挥生物学科优势　努力进行创新教育。创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力。江泽民总书记在去年六月召开的全国教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）工作会议上指出：面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，大力进行知识创新和技术创新的能力教育（.xfhttp.－上网第一站x

2、fhttp）。这是全面推进我国现代化事业的必然选择，也是中华民族自立于世界民族之林的根本保证。实施素质教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）的核心也就是创新教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）。一提起创新教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp），很多人认为创新教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）就是让学生在学校里搞发明创造。这是对创新教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）的误解，创新教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）在不同的教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）阶段有不同的目标。单就基础教育（.x

3、fhttp.－上网第一站xfhttp）而言，教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）的根本目的就是培养学生为日后创新能力得以产生和发展的源初性的个性品质，如好奇心、求知欲、认识的独立性、自由思考、怀疑态度、探索精神等等。这些东西尽管还不是创新品质，但却是创新品质的源头活水。没有它们，或者它们受到过分的压抑，就不会有后来创新人才的成长。生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。其知识点和教学手段无不蕴含着创新的素材，生物论文《发挥生物学科优势　努力进行创新教育》(..)。生物教师都要不囿成见，认真挖掘和利用这一优势，努力进行创新教育（.xfhttp.－上网第一站xf

4、http）。一、营造创新氛围，培养创新意识创新思维是学生在最佳心态得以发展时出现的。这就需要我们在课堂上营造宽松、民主、愉悦、新奇的气氛，为学生形成“最佳心态”创造条件。要做到这一点，我看最重要的就是培养和建立新型的师生关系。在创造教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）活动中，以学生为主体，教师为主导。教师的主导作用主要体现在课程教学设计上，而不是在课堂上控制学生。要做学生的朋友，尊重每一位学生，做到因材施教，教学相长；要为人师表，有创新意识和实践能力，不能仅满足于学生继承知识，而应使学生学会创造；要诚实正直、平等待人，善于与学生沟通。刚上初中的学生还认为老师是

5、最完美的，课本是绝对正确的。为使学生得以改变这种观念，培养其善于发现问题创造自我的能力，我在课堂上有意警示学生：我本次讲课会出现几个问题，请同学们随时指出或课后指出，指出者为良，纠正者为优，并记入平时成绩。此法使学生课堂听课的注意力集中了，并有兴趣、有激情、有信心、有胆量质疑，培养了学生的创新意识。在学习条件反射时，有这样一道习题：“‘望梅止渴’属于第一信号系统，还是第二信号系统？”在我按照参考答案讲是第一信号系统，大学课本里也是这样讲的。但有一位同学提出异议：“望梅止渴”来自一个故事：曹操带兵走到一个缺水的地方，士兵渴得很。曹操就骗他们说：前面有一片梅林，梅子又甜又酸，

6、可以解渴。士兵听了，都流出口水，不再嚷渴。实际上，“望梅止渴”并没有看到梅子，只是听说梅子，我们不能望文生义，所以“望梅止渴”应该属于第二信号系统。我和同学们都被他的解释折服了。在学习《尿的形成》时，我说：“课本上有一处错误。”学生把眼睁的老大：“课本会有错误？”我说：“同学们看肾小球的滤过作用一段：当血液流经肾小球时，除了血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外，血浆中的大部分水分、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，滤过到肾小囊腔中形成原尿。‘血浆中的血细胞’意思是血浆中含有血细胞，这是明显的错误。”接着我让学生拿出修改方案。今年再版时，人民教育（.xfhttp.－上网第一站xfht

7、tp）出版社已经按我们的意见进行了修改。但彩页仍有一处名称被注错[1][2][3]发挥生物学科优势　努力进行创新教育2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金