2013年梁村中学工作计划

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1、2013年梁村中学工作计划一、指导思想以加强教师队伍建设，提升教师理论水平和专业素养为重点，以培养师生的良好习惯，营造团结向上良好校风为切入点，以课堂改革为核心，以提高整体教育质量为落脚点，扎实工作，有效工作。二、工作目标与思路1、迎检工作。把迎检和日常管理紧密结合好，提升整体管理水平，有自己的特色，在县处于领先水平。较好完成县教学评估、市体育工作检查、省督导评估等项工作。2、进行课堂改革。上半年全面铺开，探索尝试，有所改变，下半年力争初步形成有各自风格的课堂，培养一批锐意进取的优秀教师。3、提高教学质量。牢固树立质量意识、效率意识、合作意识

2、、竞争意识，创造一流的教学业绩。中考确保全县第六，力争乡镇第一。4、培养良好习惯。力求有明显的成效。如，不花零钱不吃零食的习惯；入楼即静、入室即学的习惯；独立完成作业和改错题的习惯；正确握笔，认真书写的习惯；良好的坐姿、站姿、回答问题的习惯；做事有计划的习惯；自觉读书的习惯；积极预习复习的习惯；尊敬师长，宽容待人的习惯。5、责任追究。落实领导带班，全员值班，实施校园的无缝隙管理，实现零责任事、零伤亡的目标，凡是出现问题，不论大小责任倒查，人人要有高度的安全意识。6、拟建设项目。提高电子备课室标准、数字化校园建设、建新微机室、教室整修和外墙的粉

3、刷、改善办公条件、完成师生餐厅、校园绿化提升、部分地面和操场硬化等。7、学校工作的思路为四个强化：（1）强化师德建设和考核工作，培养教师的良好职业习惯和行为习惯，构建和谐奋进的校园氛围；（2）强化各处室的管理工作，责任到人，逐级负责；（3）强化过程管理，狠抓常规落实，促进教师专业化成长，为督导评估夯实基础；（4）强化学生行为养成教育，形成勤奋学习、积极向上的良好学风。三、工作任务（一）学校管理1、强化教师培训和学习。通过校本培训、校本教研、读书活动促进教师专业发展，通过有效的常规教学管理培养教师良好的职业习惯和行为。读书学习：（1）除教师继续

4、教育学习之外，每学期教师要读1-2本规定的教育理论书籍，在阅览室学习不低于30学时，阅览室有严格签到、离室记录。学校定期组织交流或答卷活动。（2）每个管理人员要带头学习，并负责3-5人的学习指导（名单上墙），期中期末学校开展评比活动。（3）每学期集体学习3次，进行专题讲座，由主管领导轮流主持。2、日清管理。提升管理人员水平。一是值班日清，全员参与的领导带班教师值班，每天反馈工作情况；二是科室工作日清。安全、财务、教学按照要求，根据工作进程表进行日清检查通报；三是班级管理日清。人人有事做，事事有人做，事事有时做。班级工作突出学生主体，学生是班级

5、的主人，是学习的主人。实行小组成员捆绑评比竞争机制和品行考核公示制度；四是校长、主管领导每天的巡查，检查各组值班值勤情况，进行点评和个别谈话；五是每天公布日清简报，进行核心提示，和工作指导，通过好的过程取得好的效果。通过落实责任、学习培训、月考核制度等措施来改进工作。并通过每周一次管理人员例会，研究教学和德育工作，提高业务水平。3、管理人员自己遵守制度，做表率，有正气，敢让老师向自己看齐。主动有效工作，自己分管的工作总是让校长提醒催促就是失职,就是没主动工作。4、加强班主任队伍建设，提高管理艺术和水平。以班务分工主题班会品行考核习惯培养两操为

6、抓手，规范、有序、有效的管理，提升班级管理管理水平和两操的艺术性。5、重新修订学校管理工作规范和考核方案，进行科学的管理。把考核和工资绩效紧密的结合进来。6、教学德育处人员要走进课堂，走近学生，进班蹲点，协助老师管理学生，解决实际问题，为师生服务。保持学生良好精神状态，营造浓厚学习氛围。7、教学管理包干。教学原则上跟班走，谁的班谁负责，谁的课谁负责。8、培养名师，开展系列评选活动。即德育系列评选优秀班主任、师德标兵;教育教学系列评选学科带头人、教学能手;在管理后勤系列评选优秀干部、优秀后勤教辅人员;在集体系列评选优秀班组、备课组和先进教研组，

7、充分调动和发挥教师教育教学的主动性、积极性和创造性。9、稳定安全第一。实施无缝隙管理，落实责任制和责任追究制，对造成影响的一票否决，取消当年的评职晋级评优。（二）教学工作（一）优化教学策略，构建高效课堂1、课堂改革。彻底打破现有的教学方式，打造高效课堂。借鉴盘锦、洋思、杜郎口经验，结合自己实际，开拓创新，形成有自己风格的高效课堂，达到真正意义上的以学为主的课堂。成立课堂评价小组，加强自身的学习，负责课堂的指导和综合评价。2、开展研究课、示范课、汇报课、推门听课及业务理论学习活动，促进教师之间的业务交流，调动教师钻研业务提高技能的积极性，规范学

8、科教学，提高教师的业务能力和课堂执教水平。3、推广典型事例，树立学习榜样。积极为名师、能手、新秀提供外出学习的机会，使他们开阔视野，不断提高。举行汇报课、示范课、讲