机电设备安装与维修专业

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1、机电设备安装与维修专业人才培养方案制定单位：　娄底市工贸职业中专学校招生对象：　初中毕业生或同等学历者培养层次：中职学制：三年制二0一三年三月前言秉承专业建设和人才培养适应区域产业结构调整升级需要，以就业为导向、素质为基础、能力为本位，以深化办学模式、人才培养模式、专业教学模式和考核评价模式改革为重点，以推进“校企合作、工学结合”为核心。达到专业建设对接产业，课程体系对接岗位，为我市矿山设备制造业培养合格的装配、调试、检测、安装、维修和技术服务人才的目的。特制定此方案。一、招生对象及学制（一）招生对象应届、往届初中毕业生或同等学历者。（二）学制:

2、三年，采用2+1的模式。二、人才需求现状根据我校对娄底市矿山设备制造企业人才需求调研所掌握的数据显示表明，各大中小型企业最紧缺的不是设计和加工人员，而是设备装配、安装、调试、维修的中级技工和技师，其需求量逐年递增，2012年为843人，2013年将达到900人以上，2014年突破1000人。其他类制造企业也存在同样的需求。在强大的产业支撑下，我校培养大量具有较高素质的机电设备安装、维修技术应用型人才，是中职教育适应市场经济发展的必然要求。三、专业培养目标培养具有良好的思想素质和职业道德，具有开拓精神和创业精神，掌握了本专业理论基础知识和专业知识，

3、具备较强的职业技能，能胜任设备装配、安装、调试、维修工作的应用型技能型人才。四、人才培养规格及适应的岗位群（一）人才培养规格具有良好的政治素质、职业道德和敬业精神，遵纪守法；具有良好的基本文化素质；掌握满足机电设备安装与维修专业所需要的专业基础知识，具有一定的创新和自我发展能力；具有常用机电设备的安装与维修基动手能力。（二）职业岗位群1．机电设备装配岗位2．机电设备安装、调试岗3．机电设备维修、维护岗位4．机电设备销售及技术服务岗位五、人才培养的知识、能力、素质结构（一）知识结构1．具备从事本专业相关工作所必需的文化基础知识。2．掌握制图的基本知

4、识。3．掌握机械、电气设备的性能、结构、调试和使用的基本知识。4．掌握机电设备安装、维修、保养的基本知识。5．具有工程材料及其加工的初步知识。6．具有计算机应用的基本知识.（二）能力结构1．具有计算机操作与应用的基本能力2．阅读和绘制零件图与装配图能力3．具备机修钳工、维修电工必需的基本操作技能。4．具有对设备设计、安装图纸进行工艺性审查的初步能力。5．具有实施与编制常用机电设备维修或安装工艺文件的初步能力。6．具备常用机电设备安装、调试、验收、维修、保养的能力。7．具备正确使用手册、标准和与本专业有关技术资料的能力。（三）素质结构1．热爱祖国，

5、拥护中国共产党的领导，坚持科学发展观。2．热爱本职工作，遵纪守法，团结协作，爱岗敬业，具有良好的职业道德。3．具有一定的自学能力和创新能力，具有运用所学知识分析和解决问题的能力。4．具有健康的身体，美好的心灵。六、毕业标准（一）学生应修满课程（二）所修课程（包括实践教学）的成绩全部合格（三）通过湖南省中职计算机应用能力合格考试（四）通过机修钳工、装配钳工、维修电工中的一项中级职业技能鉴定（五）毕业实习成绩合格七、专业能力及课程体系设计（一）能力分析与分解模块本专业的能力分析与分解见表1。毕业生应具备的能力，用7个能力模块来表示，每一模块的知识结构

6、及相应的能力要求对应若干门课程及技能训练。通过上述模块教学的实施，必须达到表1所列的能力要求。表1能力分析与分解模块序号模块名称本模块必需具备的知识结构每一模块的知识结构及能力结构的要求ABCDEF1基本素质与综合能力德育语文英语体育数学计算机应用掌握马列主义基本原理和基本方法，了解经济、政治、世界观、法律、国情等知识具有良好的思想品德，爱祖国、爱人民、爱劳动，文明礼貌，艰苦奋斗，具有良好的职业道德正确运用汉语进行听、说、读、写，有较强语言理解能力。掌握锻炼身体的方法和技能，具有良好的身体素质和健康的心理。体能指标达到国家标准具有一定的数学知识和

7、物理知识，能对本专业所涉及的实际问题进行物理分析和数学计算掌握计算机的程序、语言、操作系统等方面的基础知识。初步具有运用计算机解决本专业所涉及的实际问题的能力2机械识图能力及机械常识机械识图极限配合与技术测量机械基础能绘制和阅读普通零件图和装配图，熟悉机械制图国家标准能正确选择和标注尺寸公差、极限配合、形位公差及表面粗糙度。掌握常用的测量方法掌握常用机构和零件的工作原理、结构特点、运用技术资料的能力能运用静力学知识能对杆件进行强度和刚度计算掌握常用工程材料的性能，初步具有正确选择矿山机电设备材料的能力3电气及控制基本能力电工与电子技术液压与气动电

8、力拖动PLC了解常用电路及电气设备工作原理，能看懂简单电气控制线路图，能安装调试简单电气控制设备了解常用电子电路的工作原理、应用及其分析