揭开货币的神秘面纱

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1、揭开货币的神秘面纱[揭开货币的神秘面纱]第一课神奇的货币徐爱文政法学院08思想政治教育专业课标与教学要求1.课程标准的要求分析货币在商品交换中的作用及其基本职能;解释几种常见的信用工具的用途;理解金钱在现代经济生活中的意义,揭开货币的神秘面纱。2.教学要求了解商品的含义及基本属性。理解货币的概念、本质及其在商品交换中的作用。理解货币的两个基本职能。了解货币的其他职能。了解纸币产生的原因。纸币的含义、优点及发行规律。了解货币流通公式、通货膨胀、通货紧缩。理解信用卡的含义、功能及优点。了解支票的含义、类型及在使用上的特点。了解外汇和汇率。理解保持人

2、民币币值稳定的意义。理解金钱在现代经济生活中的意义,树立正确的金钱观。(一)揭开货币的神秘面纱1.课程导入师:同学们,在日常生活中,你们的爸爸妈妈经常到农贸市场购买米、蔬菜、水果,到商店购买油、盐、酱、醋,你们也经常去买服装、鞋帽、文化用品。这些需要购买的物品都是商品,我们是用什么来买商品呢?学:用钱(mony/人民币/钞票)师:是的,钱mony人民币钞票有一个同样的名字叫做“货币”,那么货币又究竟是什么呢?它何以有这么大的魔力呢?我们这节课就来一起揭开它的神秘面纱。2.板书设计3.重点、难点与误区讲解师:本科的重点在于货币的本质和货币的职能,

3、同学们经过预习后回答我的几个问题。一课本上讲到货币的本质是什么?二你觉得货币会有哪些作用?(学生自习5分钟)学:货币是商品交换中固定的充当一般等价物。师:回答很好。准确地理解货币的本质,是把握本课知识的基础和关键,是联结本课其他知识的纽带,这既是本课的重点,也是难点。下面我们来仔细分析下货币的本质,要准确理解货币的本质,需要掌握以下几点:首先要理解“等价物”的含义:在商品交换中,一个商品充当表现其他商品价值的材料关和它相交换,我们就说这种商品是等价物。接着引导学生阅读教材第4页上的19世纪初某山村上演的商品交换的一幕,合理引出“一般等价物”的出

4、现的必然性和它的含义。(在“一般等价物”含义中突出“一般”的两层含义,一是它在市场上可以和“一切”商品交换。二是它可以表现“一切”商品的价值。这时突出两个“一切”很必要。)最后分析货币与一般等价物的关系。只有当贵金属金银固定地充当一般等价物时,货币才出现了。一般说来,充当货币的商品必然具有四个方面的特征:价值大;易于分割;易于保存;便于携带。师:根据我们对货币本质的讲解,请同学从货币发展的历史和金银具有的优点两个角度分析下马克思的名言“金银天然不是货币,但货币天然是金银”。此题作为课外作业,明天讲解。师:我们再来分析下货币的职能,请问,货币有什

5、么用?同学们可以例举生活中RMB的用处。学:可以买东西.学:可以交电话费学:可以发工资学:可以存银行..........师:对,同学们例举了钱(货币)的很多用途,归类一下就是五种职能,那就是价值尺度和流通手段两种基本职能和储藏手段/支付手段/世界货币等职能。首先,强调“基本”,它是指当货币产生时,货币就具有了价值尺度和流通手段两种职能。后来随着商品交换的发展,又衍生出了贮藏手段、支付手段和世界货币的职能。下面,请我们的同学找找价值尺度的含义、货币为什么能够充当价值尺度职能、价格的含义以及这时货币的特点。这是我们要在课本上做好相应记号的。师:接下

6、来,我们讲讲货币流通,同学们看后可以把不懂的问题提出来,我们一起讨论。学:老师,前面我们看到了物物流通/商品流通/货币流通和货币的流通手段职能的有什么区别呢?师:流通手段和商品流通的区别主要是他们的侧重点是不同的,教案《揭开货币的神秘面纱》(..)。流通手段侧重的是货币在商品交换中的作用、职能。而商品流通是侧重的商品交换的形式,是与之前的直接的物物交换相比较的。在讲完这两个区别后,我还要请同学们注意分析这时执行流通手段职能的货币有什么样的特点?即要求必须是现实的货币。好,这节课我们就先上到这里,大家休息下。下节课我们讲一讲纸币。我们接着讲纸币,

7、首先大家记住以下关于纸币的几个常识(1)纸币是国家发行的,强制使用的货币符号,任何单位和个人不能私自制造纸币。在我国,只有中国人民银行才有权发行人民币。(2)纸币的发行,是以流通中所需要的金属货币量为基础,假币充斥市场,就会严重破坏金融秩序,国家必须依法严惩。明确这几点知识以后,我们一起来拓展一些知识。我想你们或者你们的家长,有时候就会收到假币,我们这节课和大家讲讲如何识别假币。(之前准备张样币/验钞工具)识别人民币纸币真伪,通常采用“一看、二摸、三听、四测”的方法。下面以第五套人民币纸币为例。一看:1.看水印。各券别纸币的固定水印位于票面正面

8、左侧的空白处,迎光透视,可以看到立体感很强的水印。100元、50元纸币的固定水印为毛泽东头像图案。20元、10元、5元纸币的固定水印分别为荷花、月季花

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