揭开货币的神秘面纱

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1、情境展示金秋九月，对于刚毕业的初中生来说，即将踏入丰富多彩的高中生活。据了解，刚报道的高一新生各自购置了一些商品。例如：陆欣来自偏远的农村，家里以种植烤烟为主要经济来源，为了上学之后与父母联系方便，父母决定在开学前用卖烤烟的一部份钱为陆欣买一部标价为799元的手机。王芳同学的父母在农贸市场租了一个卖菜的摊位，想用卖菜的钱支付一部分的摊位费，剩余的钱则给王芳购买一套全新的价格为400元的被褥。李伟家住城区，成绩优秀，家里经济宽裕，父母为了儿子拥有更为优质的学习条件，特地去数码城为李伟购买了一台标价为4000元的笔记本电脑。......第一框

2、揭开货币的神秘面纱第一课神奇的货币思考什么是商品？商品——用于交换的劳动产品仅限于交换前和交换中，即流通领域，一旦退出流通领域而进入消费领域就不再是商品了（一）商品商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品，这种说法对吗？物品劳动产品商品思考：商品、劳动产品、物品的关系商品的基本属性使用价值价值思考商品——用于交换的劳动产品能够满足人们某种需要的属性凝结在商品中的无差别的人类劳动思考商品的基本属性：使用价值和价值的关系？基本属性使用价值价值总关系既对立，又统一对立①含义不同商品能够满足人们某种需要的属性凝结在商品中的无差别的人类劳动②本质不

3、同反映人与自然的关系。——自然属性反映人与人之间的关系。——社会属性、特有属性、本质属性统一物质承担者价值使用价值空气、阳光书店里卖的书籍中国政府对美国灾区人民提供一批救灾急需物资援助医院里的各种药品未经开采的矿泉水百货店里尚未卖出的物品废品回收站的废品你现在使用的笔下列属于商品的是？思考活动探究购买商品需要货币，那么，商品和货币是否是在同一时期产生的呢？思考：货币的产生经过了几个阶段呢？第一阶段：偶然的物物交换第二阶段：扩大的物物交换B商品一般等价物的出现五袋盐4袋大米2斤茶叶一匹马一只羊（一般等价物）B商品第三阶段：一般等价物为媒介的

4、商品交换表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介（不固定）历史上充当一般等价物的商品：牲畜、布帛、贝壳等等第四阶段：以金银固定地充当一般等价物的商品交换金银固定地充当一般等价物货币一般等价物货币——（商品交换发展到一定阶段的产物）（1）含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品（2）本质：一般等价物（二）货币的基本职能货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用，是货币本质的体现。价值尺度流通手段贮藏手段支付手段世界货币基本职能其他职能情境展示金秋九月，对于刚毕业的初中生来说，即将踏入丰富多彩的高中生活。据了解，刚报道的高一新生各自

5、购置了一些商品。例如：陆欣来自偏远的农村，家里以种植烤烟为主要经济来源，为了上学之后与父母联系方便，父母决定在开学前用卖烤烟的一部份钱为陆欣买一部标价为799元的手机。王芳同学的父母在农贸市场租了一个卖菜的摊位，想用卖菜的钱支付一部分的摊位费，剩余的钱则给王芳购买一套全新的价格为400元的被褥。李伟家住城区，成绩优秀，家里经济宽裕，父母为了儿子拥有更为优质的学习条件，特地去数码城为李伟购买了一台标价为4000元的笔记本电脑。......799元/部400元/套4000元/台这些数量单位表示的是什么？体现的货币的哪种职能？（1）价值尺度含义

6、：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫价值尺度。1、基本职能计量单位：如人民币、欧元的“元”、英镑的“镑”等。通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品的价格。价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。特点：货币在执行价值尺度的时候，不需要现实的货币，只需要观念上的货币。思考：这里的货币发挥了什么作用？（2）流通手段含义：货币充当商品交换媒介的职能，叫流通手段。以货币为媒介的商品交换，叫商品流通。卖烟卖菜买买商品交换商品流通商品－商品（W－W）商品－货币－商品（W－G－W）交换不以货币作为媒介交换以货币作为媒介买卖在时间

7、和空间上是统一的买卖在时间和空间上分离在货币产生之前就存在随着货币的出现而出现货币产生前后商品交换的形式到底有什么变化？物物交换与商品流通的区别商品交换≠商品流通如果“商品—货币”这一环节不成功，这会对商品所有者造成什么影响？（为什么说这个跳跃如果不成功,摔坏的一定是商品所有者？）商品流通公式：商品—货币—商品（W—G—W）探究活动商品流通对生产者的启示卖烟卖菜买买1、假如我是一个专门生产衣服的厂家，我生产的产品大量滞销，无法卖出去，这会给我带来哪些后果？如果商品卖不出去，就意味着白白付出了劳动，所需要的商品也买不回来。2、我的商品没人买

8、，可能是哪些原因？消费者不需要（缺乏市场）产品质量差3、假如你是一个商品生产者，通过上面两个问题的分析，你有什么启发？生产适销对路、质量上乘的商品。2、货币的其他职能其他职能关键词贮藏手段“保