迎向多元文化的家庭教育

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1、迎向多元文化的家庭教育我心牽掛--回首來時路回首2000年開始投入外籍配偶議題的研究，轉眼已邁入第六個年頭，回溯過往點點滴滴，累積著對外籍配偶家庭的理解與關注，已然從學理基礎研究的層面，落實到社會關懷的教育實踐。從傾聽外籍配偶的生活經驗到夫妻溝通團體的帶領，我，從中感動莫名，其間更呼應著自己在異域文化生活了七年半的切身體驗…我，發心為外籍配偶家庭教育方案而奔走…我相信這是極其有意義的生命進路，更期盼行腳所至尋訪願意真誠付出之同好者。滿心誠摯地邀請有心的您，共同投入外籍配偶家庭教育的推展。多元文化的

2、新世紀台灣一直是個移民社會，從早期的原住民，到二次世界大戰後大量移住台灣的大陸軍民，直至21世紀有愈來愈多的國人與外籍及大陸港澳地區人士通婚，台灣儼然成為亞太地區最多元族群與文化的美麗寶島。目前全台35萬以上的大陸籍及東南亞籍配偶入境，已然成為台灣第五大族群！多元文化的時代翩然來臨您我準備好了嗎？如何看待多元文化？台灣本是多元文化、多元族群的移民國家多元文化乃指異中有同、同中有異的文化—尋求相通處，並讚美多樣性不同文化間應相互學習，不應單方面要求對方了解我方的社會文化，應把握機會進修多元文化之相關

3、課程多元文化態度從敵意到親切從污蔑到共融污蔑＝＞歧視＝＞偏見＝＞偏袒＝＞尊重＝＞包容＝＞互助＝＞共融多元文化運動之濫觴起源於1960年代，美國的「民族振興運動」(EthnicRevitalizationMovement)及「民權運動」(TheCivilRightsMovement)，其訴求乃在於反抗優勢團體的宰制與壓迫，反對主流文化的霸權，要求正視多元文化的存在，以解決少數民族的文化潰散與機會不均等問題。1980年代從黑白種族衝突，延伸到對所有弱勢團體的關懷…20世紀後期，重視並尊重少數民族與弱勢

4、團體的聲音漸響，呼應著後現代主義思潮。我國多元文化理念之興起回應原住民教育問題反省傳統漢族文化中心思想再思量社會文化的性別刻板印象解嚴後政治、社會、經濟之蓬勃發展鄉土意識激發與各民間團體對本土文化之關懷新移民人口激增多元文化趨勢下的家庭教育者能做什麼？呼籲國人尊重多元文化--提供教育機會幫助國人了解各種不同族群的文化內涵，培養欣賞其它族群文化的積極態度，避免種族的衝突與對立。在社會公平正義的原則下，尊重不同性別、社會階層、族群之特殊需求，協助非典型家庭或跨國婚姻家庭發展其潛能。--許下承諾，努力

5、去除種族偏見與歧視！推展多元文化家庭教育何謂多元文化家庭教育？藉由家庭教育的力量，肯定家庭文化多樣性的價值，欣賞並尊重家庭文化多樣性之下的家庭權益，增加家人選擇生活方式的可能性，進而促進正義與公平機會的實現家庭教育者的多元文化素養對種族文化的好奇與興趣主動接觸與關心多元族群尊重與同理跨國婚姻家庭了解社會資源所在與協助資源系統運作放下身段—放下主流文化的傲慢與偏見跨文化能力的培養何謂跨文化能力？ㄧ種在種族、文化與語言差異下，在思考、感覺與行動上，能欣賞並尊重對方的能力跨文化能力的培養跨文化能力的培養

6、需歷經六階段1.遭逢文化間的失衡2.偏向直覺感受與觀察3.轉向慎思明辨與反思—漸漸傾聽異文化的聲音跨文化能力的培養跨文化能力的培養需歷經六階段4.學習新策略以改變行為—增進文化敏感度5.發展跨文化族群間的認同感6.安身立命於跨文化的人生舞台文化敏感度從何而來？「敏感度」，來自對身為人的意義之理解以及人際之間的互動意義之敏思，尤其是當意義被深入了解且產生洞察力時，個人不但可以增加生活智慧，也可以從了解意義內涵而改善互動關係。文化敏感度來自互為主體關係之覺察與體悟培養文化敏感度的途徑-1專業人員本著追

7、本溯源的精神，探索自身為專業人員的意義與經驗，加深對人性與文化的理解，方能增進文化敏感度，擴展人我的交流途徑，提升多元文化的素養。培養文化敏感度的途徑-2理解多元文化經驗所隱含的意義與本質，將有助於教育人員的文化敏感度—這意謂著教育人員能夠徜徉在多元文化生活的詮釋與理解中，並在他她自身的生活經驗中強烈地賦予其生命意義，重視其文化資產，從而增進自身文化敏感度的能力。重視跨文化溝通留意口語與非口語訊息之解讀注重肢體語言的溝通，如眼神、表情、語氣、身體距離與傾斜度、手勢、姿態等欣賞與尊重文化差異，而非

8、試圖「協商」或「縮小」文化差異！曖昧容忍力的培養保持彈性與幽默感敏感於彼此觀點與表達上的差異建構多元文化資源網絡資源網絡「網絡」是一種關係與一種互動組型；是為某特定目標而組合的人、事、物等彼此相關聯的關係型態，網絡越緊密則其資源越多。網絡V.S.系統：網絡除了具備系統由上而下的組織架構外，還包括各個系統間的橫向聯繫，因而交織成網狀脈絡建構多元文化資源網絡推展多元文化的家庭教育工作，應重視資源網絡建構之趨勢，朝向重視不同組織的連結與合作，包括結合政府與民間的力量，運用公私部門之社會資