郑州市民办高校德育工作现状及对策研究

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1、郑州市民办高校德育工作现状及对策研究王欣欣（郑州科技学院，河南郑州450064）摘要：近年来，河南省民办高校在校生人数显现出逐年增加的趋势，但是由于民办高校自身的特殊性，很容易忽视德育工作，造成德育工作实效性较差。在收集和整理前人研究成果的基础上，通过对郑州市民办高校郑州科技学院德育工作现状的调查研究，系统分析郑州市民办高校德育工作的现状及特点，提出应对策略及措施。关键词：民办高校；德育工作；校园文化；德育队伍中图分类号：G641文献标识码：A：1002-4107（2015）09-0091-02收稿日期：2015-01-09简介：王欣欣（1

2、988—），女，河南郑州人，郑州科技学院思政部助教，主要从事公民教育研究。基金项目：郑州市社科联调研课题“郑州市民办高校德育工作现状及对策研究——以郑州科技学院为例”（ZSLX2014785）民办高校是我国高等教育的重要组成部分，根据河南省教育厅发布的2013年河南省教育事业发展统计公报显示，全省民办普通高等学校35所，普通本专科在校生33.04万人，占全省普通本专科在校生的20.42%。由此可见，河南省民办高校在校生人数显现出逐年增加的趋势，但是由于民办高校自身的特殊性，往往会把发展的焦点集中在学生技能的培养和学校规模的扩张上，很容易忽视

3、德育工作[1]。一、民办高校大学生思想品德现状大学生思想品德，是指我国当代大学生按照一定的思想意识、政治观点、道德观念等社会意识或行为规范，所表现出来较为稳定的思想倾向或行为特征，一般表现为大学生个体相对较为稳定的思想观念、政治信念和道德品质的总和[2]。以郑州科技学院为例，笔者于2014年9月对学校各院系不同专业的近千名学生发放调查问卷，此调查问卷共有思想观念、政治信念和道德品质三大方面，结合本校实际情况，每个方面都分析出相关调查指标。共发放问卷500份，回收问卷482份，有效问卷461份，有效率为95％。以下是调查分析出的民办大学生思想

4、品德现状特点：（一）主流积极思想观念，但心理承受能力较差，部分学生有享乐主义倾向本方面共有12个调查问题，其中大部分学生认同有理想有目标的人才会生活得快乐，积极参加社会实践能让你有很多收获，努力拼博、奋斗的人生才有意义，应该勇敢、坚强地与困难作斗争，为人民服务是最崇高的事业。但是在人生观方面，有超过三分之一的学生认同吃好玩好、一生逍遥这一观点，并且在实现自我价值是人生最大追求的调查问题中，有28%的学生对此表示无所谓，有25%的学生不认同这个观点，这说明在大学生中有享乐主义倾向，不清楚自己人生的意义。超过一半的学生不认为人生总是会充满压力、

5、挫折和缺陷，这说明他们心理承受能力较差，从大学的“象牙塔”走向复杂的社会环境肯定会出现不适应的问题。在创新思想方面，大部分学生对身边的事物总会充满好奇心，并且认同创新成果能给自己带来很大的满足，这说明大学生有很强的创新欲望。（二）政治信念坚定，较为认可西方的价值理念，法制观念有待强化本方面共有10个调查问题，其中大部分学生认同新时期仍然需要继续坚持和发展马克思主义，赞成和拥护党的理论路线和方针政策，对中国特色社会主义建设事业充满信心，中国特色社会主义道路是一种适合中国国情的社会主义道路，关心时政新闻，对党和国家的大政方针有较高的认同感和满意

6、度，如有机会应积极参与政治事务，坚决维护国家统一和民族团结，当祖国利益受到侵犯时会挺身而出。但是，也有大部分学生表示认可西方宣扬的“普世”民主和价值观念，这说明大学生容易被西方媒体宣扬的思想观念所蛊惑。在国家法律应神圣不可侵犯的调查问题中，有近三分之一的学生觉得无所谓和不认同，这说明大学生的法制观念有待进一步强化。（三）道德品质总体较好，存在功利化倾向本方面共有10个调查问题，其中大部分学生认同与人交往应文明礼貌、互帮互助，爱护公物、保护公共财产是我的责任，认为应该自觉做到在生活中节约资源、保护环境，同意关心集体和他人就是关心自己，应该积极

7、配合他人完成团体任务，积极参加集体的公益活动，对自己做的任何事情都负责到底，做好事献爱心让我感到骄傲和满足，对朋友要以诚相待。但是在遵守基本道德规范才能在社会上有所成就这一调查问题中，有近三分之一的学生觉得无所谓和不认同，这说明大学生面对市场化经济繁荣的同时，不可避免地受到了社会上种种“见利忘义”现象的影响，因此在认同基本道德规范的同时，思想上有功利化倾向。二、民办高校德育工作的实效性通过实地考察及走访调查分析，以郑州科技学院为例，民办高校德育工作实效性有以下特点。（一）普遍重视德育工作，但对德育课程重视度低通过对学生的走访得知，大多数学生

8、承认德育工作在高校中占有重要的地位，仅有少部分学生对此表示无所谓的态度。但是，对于学校开设的思想政治理论课，大多数学生持无所谓或者不重视的态度和看法，对这些课程感兴趣的程度较低。