百花小学教学常规检查制度

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1、百花小学教学常规管理制度一、检查机构：百花小学教学处二、检查时间：月末、期中、期末、平时三、检查形式：教研组长月末定期普查、教学处随机抽查四、领导分工：数学科：邓新辉楚艳芳语文：刘艳芬杨勇常科：李庆丰杨毅每组每期应随堂听课10节以上，以检查课堂常规与课堂质量，抽查是否有私自调课现象，并作好总结再立会上通报公示。五、检查内容与具体做法：1、备课：（1）检查计划和集体备课、个人备课（2）分项登记（3）反馈纠正（4）量化留档备查，作为考核依据之一。2、改作：（1）根据新课程理念，控制作业数量、提高作业质量。（2）认

2、真检查，客观登记。（3）及时反馈，发扬优点，改进不足之处。（4）量化留档备查，作为考核依据之一。3、上课：（1）了解听课（2）推门听课（3）教研听课（4）量化留档，作为考核依据之一。4、辅导：（1）计划周详、切实可行。（2）认真辅导，及时记录。5、考试：（1）按照规定严格控制考试科目与次数。（2）严肃考风，学生单人单座，教师对调监考和对调阅卷。（3）做好试卷分析并存档。各项检查结果采用当面交流和全校公示相结合进行反馈，并与月末绩效考核、年终考核挂钩。百花小学教学常规制度为保证正常教学秩序，培养良好的教风，提高

3、教学质量，依据我校教学实际和一般教学规律，特制定本常规，要求全体任课教师遵照执行。一、教学计划　 每学期开学初，教师要研究教材的内容和特点，分析学生学习状况，确定学期工作重点和教学目标，并在此基础上依据新课程标准、教材及学生实际情况，制定本学期教学进度计划。教师需将本学期教学进度计划附在教案首页，并将本学期教学进度计划一份上报教务处备查。凡任教课目都必须撰写教学计划，班主任应撰写班工作计划，教研组长撰写教研组计划（含集体备课计划）。二、备课采用集体备课与个人备课相结合的形式，每位教师的主要任教科目均应备祥案，

4、其他学科可备在教科书上。1、集体备课。集体备课是我校常规科研的注重点，必须在备课中贯彻科研精神，提高教学水平。主备者必须深钻教材，严禁全盘网上下载或重复使用以前的教案，课件也要认真修改，所有主备课和课件须交组长审核后再行发放执行，教研组长要严格把好质量关，并收集好电子稿，期末上交教导处。教案字体要求用小四宋体，双面打印，统一用抽杆夹装订，封面自备，教案应前有计划后有总结。各组主备备课质量是衡量优秀教研组的重要指标。副备者对主备者的教案必须再作认真研究，并进行认真的修改，撰写出有个性的符合本人实际教学的设计。如

5、仍有质量不高，纯属应付者，考核时予以扣分处理，尤其对于课后再补副备意见者当月备课作零分处理。（随堂听课时将进行抽查，考核时普查）2、个人备课：（1）备《新课程标准》《教师指导用书》：明确本学科单元和分课时（章、节）的教学目的和任务，了解教学内容的安排。（2）备教材：分析教材内容，理清教材单元和分课时（章、节）的知识线索、问题框架，确定重点难点，加工、重组教材，包括对教学内容的增删、课堂呈现顺序的变动等；补充、拓宽教材，既立足于大纲和教材，又不拘泥于大纲、教材。（3）备学生：学生对本课所学内容的知识和能力预备的

6、情况（包括学生的总体水平和学生层次差异两个方）；学生可能出现的知识、能力、方法等方面的障碍及可能提出的问题；学生学习本节内容在情感、态度、价值观方面的原有状况和本节课的发展性的意义。（4）备教学设计：备教学方法和具体内容的操作要点；备教学过程的各个环节是什么，侧重点在哪几个环节，环节之间怎样衔接；备问题设置及分别起怎样的作用；备教学过程中师生互动的活动。（5）备方法：注意方法的科学性和实效性，处理好现代教学手段与传统教学方式的关系。（6）备板书和语言：精心设计板书，要具有科学性，版画、版图要熟练、准确，教学语

7、言要精练、生动、逻辑性强。（7）撰写教学后记：每节课后，教师都要在教案上简要记录课堂教学的成功和不足之处，并分析其原因，力求对自己的每一节课都有一个正确的认识和评价。要求有思想深度，发扬个性，写出自己的所思所感 。3、教案：（1）教师要在充分备课的基础上，紧紧围绕课程改革的思想和教学实施的过程，精心设计每一节课的教学过程，写出规范的教案，规范的教案使每一课时都要应有：课题、课时安排、教学目的、教学重点和教学难点、教学方法、学法指导、教学手段、板书设计、课后反思等内容。严禁备统课。（2）没有撰写写副备者意见的视

8、为无教案上课，以往的同课教案只能做为参考，不得简单重复使用。4、教后记：教师应在当天对本堂课的自我教学情况及时进行反思，养成课后即反思的科研习惯。要求一新课一反思，，不要让我们智慧的火花稍纵即逝，行文应真实，细致，有针对性有深度，应把教后记作为教学论文的素材储备库。三、上课1、态度端正　 课堂是学校教育教学的主要阵地，教学是传授知识，进行思想教育的主要方式，也是学生获得知识、展现能力、形成良好思想品