巧施点拨破迷障 自主探究提素养—新课程标准视野下的“点拨法”教学

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1、巧施点拨破迷障自主探究提素养—新课程标准视野下的“点拨法”教学分类号:*学校代码:*****学号:************学院本科生毕业论文巧施点拨破迷障自主探究提素养??新课程标准视野下的“点拨法”教学CrossingBarrierwithInspiration,ImprovingQualitybySelf-Study??Inspirationmethodundernewcurriculumstandard所在院系:人文学院学生姓名:***指导教师:***研究起止日期:二○一○年十月至二○一一年五月二○一一年五月学位论文独创性声明本人郑重声明:坚持以“

2、求实、创新”的科学精神从事研究工作。本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。本论文中除引文外,所有实验、数据和有关材料均是真实的。本论文中除引文和致谢的内容外,不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了谢意。作者签名:日期:[摘要]教育贵在启发,语文教学尤其如此。蔡澄清老师的“点拨法”是立足于结合我国中学语文的实际和学生学习的实际,运用启发式引导学生自学的一种方法。本文以语文新课程标准提出的基本理念为指导,以“点拨法”课堂实录为基础,从“点”的新内涵、“拨”的新方式、点拨结合

3、三个方面对新课程标准下点拨法的实施进行研究,并阐述了其对笔者今后教学的启示。[关键词]蔡澄清;点拨法;启发;新课程标准[Abstract]Themostimportantelementineducationisinspiration,especiallyinteachingChinese.The“inspirationMethod”ofCaiChengqingisbasedonthepracticeofstudents’learningandtheactualenvironmentofChineseteachinginmiddleschool.Itisa

4、methodtoguidethestudentstostudyindependentlybyinspiritingandencouragingthem.Thispaper,withtheguidanceofnewcurriculumstandardofChinese,isbasedontherecordofarealclassusinginspirationmethod.ItstudiestheimplementationofChineseteachingusingthisparticularmethodunderthenewcurriculumstan

5、dardfromthenewintensionandapproach.Italsoexpressestheinspirationtheauthorgottouseinherfutureteachingcareer.[Keywords]CaiChengqing;Inspirationmethod;Inspire;Newcurriculumstandard目录引论???????????????????????????????????????????????????????????????1一、释义“点拨法”:点其要害,拨云见日????????????????

6、??????????????1(一)“点拨法”的产生??????????????????????????????????????????????11、溯源“点拨”????????????????????????????????????????????????????12、“点拨法”的正式提出??????????????????????????????????????????????2(二)“点拨法”的理论体系???????????????????????????????????????????21、何谓“点拨”??????????????????????

7、??????????????????????????????22、“点拨”教学法的基本内涵??????????????????????????????????????????3(三)“点拨法”的继承与发展?????????????????????????????????????????31、“五步三阶”模式??????????????????????????????????????????????????32、“点拨法”的发展??????????????????????????????????????????????????3二、“点”的新内涵:点要害,

8、抓重点到画龙点睛?????????????????????????4(一)从“点