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时间:2018-11-22
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1、地方教材《认识世界》第二课 国际交往礼仪一、教学目标: 1、了解一些基本的国际礼仪。 2、在阅读与交流的基础上,学会以礼待人。 3、通过讨论与感悟,帮助学生建立积极、健康的交往态度。 4、帮助学生开阔国际交往视野,尊重、包容和理解不同国家和民族的礼仪习俗。 二、教学重点: 了解一些基本国际礼仪。三、教学难点: 初步培养学生国际视野。四、设计思路: 1、以“故事”和“常识”构建课堂,增强课堂趣味性。 2、以“讨论”、“阅读”和“交流”为主要形式,深化课堂感悟。五、教学过程:(一)导入:
2、 1、导语:同学们,我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称,请大家跟老师一起读一读《弟子规》中的一段话。边读边想,这几句话要告诉我们什么? 2、多媒体出示《弟子规》选段,学生跟教师诵读。 (1)多媒体出示《弟子规》 (2)师生一起诵读《弟子规》。 长者先 幼者后 长呼人 即代叫 人不在 己即到 称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能 3、简单感悟《弟子规》: (1)教师问:“长”是什么意思?这几句话要告诉我们什么? (2)指名回答: ①“长”就是长辈的意思。 ②这几句话告诉我们要尊敬长辈。
3、4、引入、揭示课题: (1)教师小结:尊敬长辈是我们中华民族的传统美德,也是人际交往的基本礼仪。随着当今社会的迅速发展,各民族之间国际交往的日益增多,国际交往礼仪已越来越重要。这节课,就让我们一起来学习国际之间交往的基本礼仪。 (2)板书课题:《国际交往礼仪》 (3)齐读:同学们,让我们一起来读一读课文的第一自然段。(二)初步了解各国不同的见面礼仪 1、点拨:初识礼仪 (1)教师:同学们,你认为什么是礼仪?(板书:礼仪) (2)学生:礼仪,就是礼节与仪式。 (3)教师:我们生活中,礼仪无处不在。它是
4、一个人内在修养和外在素质的体现。简单说,礼仪就是尊重他人的一种方式。正确的礼仪,在国际交往中尤为重要。 2、教师过渡:礼仪表现的方式有很多,赠送合适的礼物就是其中的一个。今天,小东和玲玲要参加“国际儿童联欢会”,他们想为外国小朋友准备一些小礼物。在准备过程中,要注意些什么呢?请大家自自由阅读教材第一和第二页的内容。 3、学生自由阅读教材。 (1)自由阅读教材第一和第二页的内容。 (2)把你感兴趣的地方做上记号。 4、指名回答:小朋友初次拜访,送礼物时应注意些什么? (1)避免中国人送礼时的口头禅;
5、(2)给英国人不要送百合花; (3)给美国人要送单数,讲究包装; (4)给日本人送礼,要用双手; 5、出示课件,教师过渡:除了准备合适的礼物,打招呼也是人际交往中基本的礼仪形式。生活中,遇到自己熟悉的人,你们都是怎样打招呼的?哪个同学愿意先和我打个招呼呢?注意,我现在可以是你生活中任何一个熟悉的人。 (1)学生同老师打招呼。 ①学生同老师打招呼:同学们,先和我打个招呼吧? ②教师:你这样和我打招呼,是把我当成什么人? A:把自己当成老师同龄人;B:当成长辈;C:当成朋友; (2)教师过度:生活中
6、,遇到自己熟悉的人,我们都会和他们打个招呼,来表示对他们的尊重。不同的人,我们和他们打招呼的方式也会不一样。国际交往中,我们又该怎样同外国人打招呼呢? (3)了解打招呼的基本方式。 ①布置学习任务: 如果遇到外国人,你会怎么跟他们打招呼呢?请同学们在同桌之间相互演练一下。请注意,你是在和哪个国家人在打招呼。 ②同桌相互演练,教师巡视。 ③指名学生示范表演: 教师:哪两个同学愿意上来给大家表演一番? (学生表演) 教师:你们都是哪国人?为什么要这样打招呼呢? ④了解打招呼的基本方式 教师:
7、出示课件 学生:口答。(三)故事阅读1 1、过渡:互赠礼物、打招呼,是朋友间交往的常见礼节,也是国际交往中的常见礼节。除了这些,国际交往中还有哪些值得我们注意的地方呢?请同学们带着这个问题,阅读《丢手绢》的故事。 2、学生读《丢手绢》的故事。 (1)教师出示课件;(2)学生自由阅读故事《丢手绢》; 3、四人小组交流: (1)美国记者的言行你怎么看? (2)周恩来总理为什么要这样做?这样说? (3)国际交往,需要注意什么? 4、指名代表汇报。 (1)美国记者的言行,是极其不礼貌的行为;
8、 (2)周恩来总理这样做,是因为美国记者不礼貌,不尊重。是对美国记者这种不尊重他人行为的有力回击。 (3)国际交往中,需要人与人之间最基本的尊重。 5、教师小结:尊重,是国际交往的基础。《丢手绢》这个故事,美国记者就是缺乏国际交往中最基本的尊重(板书:尊重),才受到
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