高校“形势与政策”课教学方法改进与教学手段改善研究论文

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1、高校“形势与政策”课教学方法改进与教学手段改善研究论文“形势与政策”课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行政策教育的主要渠道和阵地。下面就本课教学方法、教学手段及改进方法论述如下：（一）本课的主要内容包含三个方面“形势与政策”课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行政策教育的主要渠道和阵地。下面就本课教学方法、教学手段及改进方法论述如下：（一）本课的主要内容包含三个方面1.国际形势。了解国际形势新特点、世界重大事件和我国对外政策。认清国际形势变化的多种因素，了解党和国家采取的对策，从而充分利用有利条件，化解不利因素，为建设中国特色社会主义服务。第一，大

2、国关系及其走向。主要了解我国外交政策的宗旨和根本原则，了解时下中美、中俄、中欧、中日关系及特点；第二，国际热点问题。了解热点的形成以及我国对待这一热点的态度和热点的发展趋势。2.国内形势。了解我国国情和国内发生的重大事件，掌握党的路线方针及政策，使大学生的价值取向和理想追求，建立在建设有中国特色社会主义这一共同理想基础上，在对国家发展历史进程的了解中，产生荣誉感、紧迫感和责任感。目前，国内重大热点问题概括为“十七大”期间聚焦的热点，中央全会、“两会”的主要内容和精神实质，经济形势的分析与展望。3.分析形势与政策的基本方法和原则：实事求是，从实际出发；一分为二，坚持两点论；区

3、分主次，抓住本质；见微知著，把握形势和政策的发展趋势。（二）目前的教学方法、教学手段及其改进方法长期以来，我校坚持贯彻以实事求是、解放思想的方针指导课程体系建设，讲究教育教学方法，做到理论联系实际，发挥形势与政策课的特长，对大学生进行世界观、方法论的培养教育。具体教学中注意以下三个方面：1.热点问题与基本理论、基本形势教育相结合。形势与政策中热点问题十分引人注目，而且是形势与政策无法回避的问题。热点问题教育是“形势与政策”课的生命力之所在。我们在该课教育教学中十分注重利用热点问题对大学生进行形势与政策教育。通过热点问题讲述基本理论、基本形势。如最近发生的中东地区的和平“路线

4、图”计划，全面介绍有关事件的历史背景、事件起因、实质、影响、发展趋势等，进行全面分析。将一些基本问题、基本理论讲得清清楚楚，深得学生欢迎。热点问题是当今社会现象的凸现，热点问题里蕴含着的丰富理论和形势是复杂的历史背景、多种矛盾交织的必然反映。形势与政策离不开热点问题，热点问题既是形势与政策的热点，也是当代大学生的兴奋点。利用热点问题对学生进行形势与政策教育教学，在效果上讲可以起到事半功倍的作用。如果将热点问题与基本理论、基本形势结合起来进行教育教学，效果会更加明显。2.坚持实事求是的基本原则。实事求是是马克思列宁主义的精髓，是我们观察处理问题的准则。在“形势与教育”课的教学

5、中，要坚持实事求是的原则，用事实说明问题。在国内的形势教育教学中，要重视讲事实、讲事件，坚持实事求是的基本原则，将事实原原本本地告诉学生。如我国的反腐倡廉形势教育教学中，就列举了大量事实和和典型事件，说明改革开放20多年来，我国在廉政建设、反对和铲除腐败问题上取得的巨大成就，使大学生耳目一新。从这些真实的事件中，让大学生感悟到我国民主与法制建设的加强；感悟到我们党、国家的希望和前途，在信息化的今天，坚持实事求是具有特别重要的意义。坚持实事求是的原则就是坚持一切从客观存在出发，用事实和事件说明问题，以事实说话。在形势与政策课教学中，坚持实事求是的原则，就是要使大学生更信服这门

6、课，从而主动地自觉地接受这门课，形成对“形势与政策”课的正确的认识和看法，树立起形势与政策课的权威。同时，也使教师和学生双方面都认识到在传媒多元化的信息时代，政治课的生命力所在。3.坚持理论与实践相结合的原则。高校政治课教育教学必须坚持理论和实践相结合的原则。“形势与政策”课涉及许多基本的理论问题，如经济学、政治学、社会学、历史学、法学、军事学、外交学等。形势与政策课的实践性、针对性又非常强。如一系列突发事件、热点问题等。在形势与政策课教育教学中，必须与时事问题、实践问题、热点问题、重要问题结合来讲，才能收到较好的效果。多年的形势与政策课的教育教学过程，我们始终坚持理论与实

7、践相结合，在进行党的十六大精神教学时，一方面既要讲授改革开放的基本理论，“三个代表”的重要思想，又要结合中国改革开放的实际和未来20年的具体奋斗目标来讲授；另一方面讲授我国的经济形势时，既要讲经济理论，又讲经济发展的成功实践，从理论和实践两个方面说明问题。理论与实践相结合，关键在结合上。讲理论要有实践支撑，讲实践要有理论指导。理论中有实践，实践中有理论。实践主要反映在形势方面，理论则主要反映在政策方面。理论随实践的深入而发展、充实、提高，反过来又作用于实践。改革开放也是这样，好的政策会促进改革开放，反之则不然。理论