第一学习阶段.doc

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1、第一學習階段「數據處理」範疇學習單位：2D1¾象形圖(一)學習重點:·以排列方式比較三類或以上物件的多少。·閱讀及討論簡單象形圖。·採用「一個圖形代表1個單位」的表示方法製作象形圖。節目名稱:初步統計(電視教師版)(小二適用)節目重點1.將兩類物件整齊排列，比較多少及做簡單的口頭報告。2.搜集與日常環境有關的物件及加以分類。3.以「一個圖形代表1個單位」製作象形圖。4.閱讀製得的象形圖。節目使用建議本節目透過在電腦上處理數碼相片的情節，帶出了「將物件整齊排列，比較多少」及「將物件分類」這兩個教學內容，並進一步介紹簡單象形圖的製作和閱讀。由於借助了資訊科技，表達手法較有

2、新鮮感，同時所涉的事物亦為日常生活中學生熟知的事物，教師在教學過程中使用本節目，當可提高學生的學習興趣。節目內容透過電視教師和一位正整理相片的大哥哥的對話帶出以下的教育電視片段：晴晴和波波觀看哥哥用新相機替他們拍得的相片，哥哥問他們看不看到兩人之中哪一個的相片比較多呢？在哥哥的提示下，晴晴通過拖曳滑鼠的方法，把兩人的相片在螢光幕上排列並加以比較。但波波指出，晴晴的排列方法是不對的，因為相片並沒有一張一張地對齊。他隨即用了整齊排列的方法把相片重排，看到原來晴晴的相片比他的多了一張呢！後來，三人又到了動植物公園，拍了些動物相給波波做專題習作。回家後，哥哥著他們把拍得的相片

3、分類，因為先把相片分類好再去貯存，以後取用時就會方便得多。波波於是把相片分為「雀鳥」、「猴子」和「其他動物」三類。電視教師和大哥哥接著利用片段中兩組相片的分類，製作簡單的象形圖，並講出由象形圖所讀得的資料。最後，電視教師和大哥哥透過另一個片段帶出了一些「陸上」、「海上」和「空中」的交通工具，然後著學生用其他方法將它們分類並把相關的象形圖製作出來。活動建議在節目播映後，教師可鼓勵學生完成電視教師所示的工作紙【附頁】，該工作紙配合節目內容而設計，有助學生鞏固及延展他們對象形圖製作的認識。【工作紙答案：1.常見的交通工具2.從略。】第一學習階段數學科教育電視節目《初步統計(

4、電視教師版)》工作紙節目中，可以見到下面的交通工具：1.波波把它們分為：陸上交通工具、海上交通工具和空中交通工具。你按這種分類，把上面交通工具的象形圖製作出來吧【利用後面提供的圖案】。陸上、海上和空中交通工具分別用下面的圖案來表示：製作出的象形圖是：常見的交通工具1.試用不同的方法將上面的交通工具分類。我也可以把上面的交通工具分為：每個種類的圖案是：製作得的象形圖是：常見的交通工具象形圖圖案(第1題)(沿方格線將圖案剪下來)