第一学习阶段

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1、第一学习阶段「图形与空间」范畴学习单元：S1平面和立体图形学习单位：S1-6柱体和锥体的认识学习重点：•认识、描述及制作简单的立体图形，并将它们分类(认识柱体和锥体)节目名称：立体多面睇【电视教师版】（小二适用）节目重点学生能1.认识柱体(包括圆柱、三角柱、四角柱、五角柱体、六角柱体、正方体)和锥体(包括圆锥、三角锥、四角锥、五角锥、六角锥)。2.把各种柱体和锥体分类。3.利用常用的对象或计算机教育软件制作简单的立体图形。4.欣赏周围由不同形状的立体组成的对象和建筑物。节目使用建议本节目旨在帮助学生认识不同形状、不同种类的柱体和锥

2、体，继而引导学生按不同形状和特征，将立体分类。节目中更会透过课堂实录和计算机的应用，与学生讨论如何利用常用的对象或计算机教育软件，来制作简单的立体图形。为使节目能达到最佳的效果，教师可在教授有关学习重点时给学生观看。6--节目内容节目开始时，首先介绍深圳其中一个旅游景点「世界之窗」内的建筑物，让学生对于不同形状的立体建筑物产生兴趣。利用超级市场购物的情境，引导学生按不同形状的立体作初步的分类。跟着，借着常用的对象例如水杯、甜筒雪糕等，介绍不同种类的柱体和锥体，并分别介绍各种立体的名称和特征。节目还会介绍如何利用常用的对象或计算机教

3、育软件来制作简单的立体图形，包括学校教师展示的干海棉浸水发涨的实验、将硬币及告示贴起、应用教育署制作的计算机教育软件「立体图形的秘密」之决战千年虫魔和创意工作坊。活动建议1.在节目播映前，教师可以和学生讨论常见的立体对象和建筑物。2.教师用柱体模型和锥体模型，着学生观察、比较并讨论二者的特征。3.教师利用不同形状的柱体，着学生探究常见柱体的名称和特征。4.教师利用不同形状的锥体，着学生探究常见锥体的名称和特征。5.教师可着学生进行专题研习，搜集不同形状的立体图片，然后分类，并作出报告。6.教师可着学生多观察周围的对象和建筑物，诱

4、导他们对图形的结构及规律的欣赏。6--7.教师可在节目播映后，与学生跟进节目中的卡通公仔及不同形状的建筑物，透过让学生思考和通过在课堂上讨论，学生可有更多参与学习的机会。<<浏览卡通公仔，请按这里-）。【答案：1.卡通公仔由7个柱体和8个锥体组成】【答案：2.建筑物的立体形状分别是四角锥体，圆锥体，八角柱体，正方体，圆柱体，四角锥体，和八角锥体】8.工作纸答案立体图形的面（一）1.三角柱体共有＿5个面，包括＿2＿个＿三角形，和＿3个＿四边＿形。2.四角柱体共有＿6＿个面，包括＿6＿个＿四边＿形。3.五角柱体共有＿7＿个面，包括＿2

5、＿个＿＿五边＿形和＿5＿个＿四边＿形。4.六角柱体共有＿8＿个面，包括＿2＿个＿六边＿形和＿＿6＿个＿四边＿形。立体图形的面（二）1.三角锥体共有＿4个面，包括＿4＿个＿三角形。2.四角锥体共有＿5＿个面，包括＿1＿个＿四边＿形和＿4个＿三角＿形。6--3.五角锥体共有＿6＿个面，包括＿1＿个＿＿五边＿形和＿5＿个＿三角＿形。4.六角锥体共有＿7＿个面，包括＿1＿个＿六边＿形和＿＿6个＿三角＿形。6--第一学习阶段数学科教育电视节目【立体多面睇(电视教师版】工作纸立体图形的面（一）1　　三角柱体　　三角柱体共有＿＿＿个面，　包括＿

6、＿＿个＿＿＿＿形，和＿＿＿个＿＿＿＿形。2　　四角柱体　　四角柱体共有＿＿＿个面，　包括＿＿＿个＿＿＿＿形和＿＿＿个＿＿＿＿形。3　　五角柱体　　五角柱体共有＿＿＿个面，　包括＿＿＿个＿＿＿＿形和＿＿＿个＿＿＿＿形。4　　六角柱体　　六角柱体共有＿＿＿个面，　包括＿＿＿个＿＿＿＿形和＿＿＿个＿＿＿＿形。6--立体图形的面（二）1　　三角锥体　　三角锥体共有＿＿＿个面，　包括＿＿＿个＿＿＿＿形和＿＿＿个＿＿＿＿形。2　　四角锥体　　四角锥体共有＿＿＿个面，　包括＿＿＿个＿＿＿＿形和＿＿＿个＿＿＿＿形。3　　五角锥体　　五角锥体共有＿

7、＿＿个面，　包括＿＿＿个＿＿＿＿形和＿＿＿个＿＿＿＿形。4　　六角锥体　　六角锥体共有＿＿＿个面，　包括＿＿＿个＿＿＿＿形和＿＿＿个＿＿＿＿形。6--