改革开放３０年：当代中国社会学的历史轨迹和鲜明特色

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1、改革开放３０年：当代中国社会学的历史轨迹和鲜明特色改革开放３０年：当代中国社会学的历史轨迹和鲜明特色［主持人语］1978年12月18日至22日，中国共产党十一届三中全会在北京召开，由此开启了伟大的改革开放进程。30年来，中国社会学也在恢复重建的基础上得到了迅速发展。回顾过去的30年，社会学的发展可以说经历了两个春天、两个阶段，并面临着两个阶段的不同核心任务。　　第一个春天是以邓小平为代表的党中央开启的。1979年3月30日，邓小平在党的理论工作务虚会上，提出社会学现在也需要赶快补课。这一补课说直接开启了中国社会学的恢复重建阶段。在这一阶段，一门有着独特视角和价值的、

2、具有中国特色的社会学学科日趋成熟。　　第二个春天主要是以胡锦涛同志为总书记的党中央开启的。中国共产党第十六次全国代表大会以来，历经十六届三中、四中、五中、六中全会，直至2007年中国共产党第十七次全国代表大会召开，中央逐步明确了贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的战略目标。其间，2004年4月中央启动了有深远意义的实施马克思主义理论研究和建设工程，在这项宏伟工程中，社会学学科再次得到中央的高度重视。工程专门成立了社会学课题组，以推动中国社会学进一步发展。在此阶段，如何发挥社会学学科在促进中国社会建设方面的重要作用，既是党和政府所关心的重大问题，也是全体社会学界

3、同仁需要着重思考和研究的问题。　　这里发表的一组文章，就是为了纪念改革开放30周年，为了从几个主要方面总结30年来中国社会学的发展，也是为了促进对上述问题的思考，推动社会学各个领域围绕中国社会建设进行更深入的研究。　　［中图分类号］C91［　在30年中，中国社会学在积极回应社会巨变中实现了自己的发展。研究的问题涉及社会领域的方方面面。例如，就社会学基础理论来说，就涉及社会学的学科性质、社会学学科的理论体系、社会学研究对象、价值中立、学科规范、社会学基本问题等；就社会结构研究来说，则涉及社会结构的基础性研究、城乡社会结构研究、利益结构及其制度体系、群体利益关系、国

4、家与社会关系等；此外还涉及社会保障、社会政策、社会信任、社会资本、社会网络、生命历程、社会行动、社会学反思等问题的理论和实践的研究。　　在30年中，中国社会学在处理有关发展全局的五个问题科学性与价值性、经验性与理论性、建设性与批判性、传统性与现代性、本土性与国际性上，也经历了从不成熟到较为成熟的曲折历程。事实已经表明，这些问题能否正确处理和把握，关系到社会学学科和社会学知识的性质、作用、对待社会的态度，关系到当代中国社会学能否健康发展，能否培养出合格的社会学人才，能否实现某种原创的知识创新，能否在国际社会学界占有应有的一席之地，能否在学科和学术的话语权方面做出当代中

5、国社会学家自己的贡献。　　更重要的是，在30年中，还出现了一些从不同角度理论地再现转型中的中国社会的研究和理论，这就是中国特色社会学理论的探索与构建，如费孝通的小城镇理论、中华民族的多元一体论、社会学传统界限扩展论等。在这方面，笔者在20多年的时间内也较为系统地提出了社会运行论、社会转型论、学科本土论、社会互构论、实践结构论等有中国特色的社会学理论，产生了一定的影响。　　　　三、开发传统、借鉴国外，创造特色　　　　当代中国社会学也十分注重吸取几千年历史上丰富的社会思想，特别是关于社会治乱兴衰的思想，以此来观察现实的中国社会，并对西方传入的社会学给以具有中国特色的

6、解释。这就是开发传统的主要含义。社会学的中国特色，首先当然是确认指导、立足现实，同时也是与开发传统分不开的。30年来，中国社会学界出版了不少中国社会学史、中国社会思想史、社会学本土化史方面的论著，还出版了马克思主义社会学史。史学界出版了大量用社会学的视角和方法研究中国社会史的著作。　　以确认指导、立足现实、开发传统为特色的当代中国社会学，还坚持以我为主、为我所用的原则，批判地借鉴汲取国外社会学中一切精华,即借鉴国外。在借鉴外国社会学理论和方法时，中国社会学注意保持欧美的平衡。既注意对欧洲，又对美国社会学的著作进行翻译，用分析的眼光对它们的思想进行研究和借鉴。中国特色

7、的社会学理论和方法也是在与世界社会学互动中实现的。当代中国社会学丝毫没有离开世界人类文明发展大道，相反力求站在世界社会学的前沿，不断培养自己与国际社会学界平等对话、双向交流的实力，并在发展学科和学术的话语权方面也做出当代中国社会学家自己的贡献。借鉴国外，丰富自己，是中国社会学的近期目标；借鉴国外，超越国外，是它的长期目标。同时，经过30年的发展，中国社会学也已经具备了把借鉴国外与走出国门统一起来、双向并进的条件。　　30年来中国社会学取得了不小的进展和成绩，但是也必须清醒地看到今后需要修正的一些倾向或偏差。　　一是进一步增强主体性。这包括增强主体