小学教学课堂游戏汇总

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1、小学教学课堂游戏汇总1.hideacard/藏卡片游戏规则：请一名学生蒙上眼睛，其余学生将卡片藏在另一名学生的身上，藏好后，请蒙眼的学生睁开眼睛去找，全班学生边拍手边念卡片上的单词来提示，当找的学生离目标越近时，大家喊得越大声，当离目标越远时，喊得越小声。适用范围：适用于1-4年级的学生，可用于英语、语文新授课或者复习课，帮同学们巩固单词。2.游戏名称：磁铁找朋友游戏规则：老师带着学生们起头，边鼓掌，边说有哪些物体能被磁铁吸引，错误的，或者说不出来的，唱一首歌，然后换着玩，玩什么不能被磁铁吸引。适用范围：适用于各科

2、，可以调动学生积极性，引发学生的思考，加深学生的印象。3.游戏名称：Pass游戏规则：学生依次报数，当遇到数字3或3的倍数或含3的数字时，均以“pass”代替。数字可以根据学生的学习情况而定，1~10可取2，20以内可取3，30以上可取4或5等。适用范围：适用于复习各类数词中的基数词，起加强、巩固的功效，学生感觉有挑战，同时又面向全体学生。适合小学英语、数学等学科。4.游戏名称：交替大、小声读单词 游戏规则：单词操练大约5遍之后，教师随意抽查学生学习效果。当发现学生基本掌握了单词的发音，教师为了调动学生积极性，可以

3、要求学生：当老师大声读单词时，学生必须小声跟读；当老师小声的读单词时，学生必须大声跟读。如果哪一位学生读反了（比如：该大声读却小声读。）其他同学有节奏的击掌三次，或者表演一个小节目。适用范围：适用于小学语文、英语等学科的教学，调动学生学习主动性和积极性。5.游戏名称：默写汉字游戏规则：在黑板上写若干词语，让他们开始记忆限时5秒，擦掉，让他们把刚才记忆的写下来。适用范围：小学语文课堂教学，目的：训练学生的瞬时记忆。6.游戏名称：对号入座游戏游戏规则:给每个学生发一张卡片，有相应的号码。老师给出提示，例如10以下的数字

4、，3的倍数，某个数的相反数等。然后相应的学生举起自己的号码牌，老师给反应最快的学生加积分，在课后进行奖品的兑换。适用范围:小学高段学生，游戏特点:可以调动学生的积极性，对于数会有更深刻以及全面的理解，也可以在短期内认识新朋友。7.游戏名称：勇攀高峰游戏规则：在黑板上画一座山，在山峰两侧贴上题卡。将班级成员分为两队，两队各派出一名代表，通过指指点点（以五官为对象，根据老师口令指向对应对象，指错的为失败），胜利的同学优先选择决定成为A队或B队。优胜队率先开始答题，一次揭下一张题卡，队内合作快速答题，答错或不会惩罚唱歌，

5、以此类推，直到某队登顶获胜。获胜队奖励积分或小礼物。适用范围：游戏特点：情境游戏，持续时间长且融入本节课知识点，使学生保持较高的积极性，通过竞争激发活力，提高课堂效率。适合小学数学课堂。8.谁最快（whoisthefastest）老师手持单词闪卡，让学生跟读，当老师手中的卡片平放时，学生们坐着念单词，当老师手中的单词立起来时，学生要站起来读单词，谁的反应最快，给予奖励适用范围：适用于小学各年段的英语课堂，能更好的集中学生的注意力，让单词学习变得更加生动有趣。9.数字加减法给每位学生准备五张小卡片，每张卡片上写上一到

6、二十的数字，然后相邻的两个同学同时出示一张卡片，谁能最快的说出两张卡片上的数字之和或者之差，谁就能得到对方手上的卡片，五张卡片都输完的同学淘汰适应范围：适应于小学低段的数学课，能让枯燥的加减法算术变得更加有趣10.拍手念单词假如有十二个单词，将这些单词分成四组，每组三个，第一组：left、right、crossing、当老师念第一个单词时，学生拍一下，第二个时，则拍两下，到第三个时，则不能拍手。为了增加难度，可以适当的加快速度。也可以让老师拍手，学生念单词。适用范围：适用于小学段的英语或者语文课堂，让学生在记忆单词

7、或者词语的同时，也能玩的开心，边玩边学。11.开火车在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。适用范围：适用于小学低段，能更好的活跃气氛，调动孩子的积极性。12.照镜子一个当照镜子的人，

8、另一个当镜子，照镜子的人可以随意做动作，当镜子的人则要迅速模仿照镜子人的动作。适用范围：可根据年段可以适当的增加难度，测试学生的反应速度。13.下雨啦小雨（食指点点），中雨（拍一下手），大雨（拍一下大腿），暴雨（跺脚），然后学生根据老师的喊得口号，拍手或者跺脚等，老师可以慢慢加快速度，提高难度适用范围：适用小学低段，活跃上课氛围14孙悟空，定！当老师说孙悟空