潜能生教育三法

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1、潜能生教育三法[潜能生教育三法]引起兴趣，保护自尊激发动机，引起兴趣是学生学习、掌握知识的吸引力和推动力，潜能生教育三法。那么，怎样才能引起潜能生学习的兴趣呢？首先要了解潜能生对哪些学科感兴趣，哪些不感兴趣。我们就要培养他们对不感兴趣的知识感兴趣，善于引导他们把不好的兴趣转变到好的兴趣轨道上来。寓思想教育于教学之中，激发他们学习的热情；同时，开展丰富多彩的课外活动，引起他们学习的兴趣。大多数潜能生学习成绩虽然较差，但自尊心却很强。在现实的生活中，由于他们学习差，或者身上存在着这样或那样的缺点，经常受到老师、家长的

2、指责、埋怨，受到同学们的讥笑、排斥，因而思想上背上了沉重的思想包袱，产生了破罐子破摔、自暴自弃的心理。针对这种心理，教师应该主动、热情地接受他们、关心他们，使他们在精神上得到安慰。当发现他们身上有微小的闪光点时，就要不断地鼓励他们，诱导他们大胆发挥自己的潜力，调动他们学习的主动性，激发起他们积极向上的自尊心，使他们能愉快地掌握所学的知识。您现在阅览的是工作总结网-教学随笔gzzj/jxsb/谢谢您的支持和鼓励锻炼意志，培养自信潜能生并非没有上进心，他们也有学好的愿望，但很少有成功的愉快体验，尝到的往往是失败的苦果

3、，教育论文《潜能生教育三法》(..)。处于家长训斥、同学冷遇和老师很少抚慰的氛围中，使他们长期生活在一种颓丧、消沉的心境之中，缺乏一种自我成功的信心。这样会使学生的心灵逐渐变得冷漠，只会在失望中潜滋出缕缕沮丧。针对他们这种心理，教师要积极地帮助他们树立正确人生观、世界观，设法减轻他们思想上的压力，从积极方面采取措施，锻炼他们克服困难、战胜困难的坚强意志，逐步消除他们自卑、胆怯、压抑的心理因素，增强他们主动参与、争取成功的自信心。创造条件，满足好胜潜能生虽然在学习上不能充分表现自己，但在其它方面也喜欢自我表现。由于

4、平时老师课堂提问、班级、学校评比先进因他们“差”或调皮捣蛋而往往没有他们的份，使他们很少有表现自己的机会。于是他们就找机会来表现自我的存在。有的打架骂人、欺侮弱小同学；有的拉帮结伙，搞不团结……以此来满足自我表现的心理。针对他们的这一心理特征，给他们创造条件，发挥他们的特长，让他们在体育、书法、绘画、音乐等方面，做一些比较擅长和喜欢做的事，使他们和其他同学一样在表现“自我”过程中也能体验并享受到成功的快乐，产生无比的愉快和自豪的心情，增强他们的自我发现意识，满足他们的好胜心。潜能生教育三法2　　第2篇浅谈单亲家庭

5、学生教育的几点体会　　〖预览〗浅谈单亲家庭学生教育的几点体会　　蔡剑锋　　丰都县平都中学校重庆丰都408200　　家庭是每一个人走向社会的港口，是社会的细胞，对一个人的影响最大，影响时间也最长。由于生活中的种种原因，导致了各种各样的单亲家庭。单亲家庭是一个有缺陷的家庭，它对家庭每一个成员都会产生一种残缺感，特别是对青少年儿童的心理健康影响最大。　　父母的离异使子女失去了爱的温暖，是人们无法回避的社会现实。教育是一种心灵、情感、人格的交流活动，作为一名教育工作者，特别是一名班主任，应该用怎样积极的态度去弥补、关心、

6、真爱这些单亲家庭的学生呢？在自己多年的教育工作实践中，我深深体会到导致单亲家庭的原因不同，对这些学生也应采用不同的教育方法，尽量使他们感受到家庭的温情，人间的温暖。帮他们树立坚定的道德信念和健全的人格，以及健康的心理。　　1勾通感情，当好孩子、家长的知音　　家庭的教育方法如何，一方面反映出家长的素质，另一方面也对子女的心理健康产生影响，班主任要做好学生的教育工作，就必须先当好孩子、家长的“知音”，单亲家庭的学生更需要如此。　　在教育工作中，我力求做到细心地观察，仔细了解家长对学生的教育方法，了解这些学生所处的生活

7、环境，注意掌握家长与孩子之间的融洽点、疏忽点，以便架起老师、学生与家长三方面之间共同提高的桥梁，达到知彼知己，相互了解，达到信赖的……潜能生教育三法3　　第3篇现代化教育容易滋生教师的惰性　　〖预览〗现代化教育容易滋生教师的惰性　　——让“参考用书”成为教师的参考而不是用书　　刚刚踏上三尺讲台那几年，教辅用书是一穷二白，教具学具更是老太太过生日——要啥没啥！一只粉笔和一本教科书就是教师的全部，而且教科书很薄，课后习题很少。可是当时课程设置不多，应试教育很纯碎(不像现在打着素质教育的幌子搞应试)，五年级只上语文、数

8、学、体育、自然，而且还有晚自习，所以时间多，题量少。而学校老教师拥有的一本《无锡教案》，视为珍宝，从不外传——那时，教学成绩是民办教师转正的至关重要的依据。看着他们的发黄的教案，我们嫉妒的两眼冒火，偶尔趁其抽屉不锁，偷偷的拿来看上半夜，第二天早早的放回原处，感觉就像做贼似的。所以每次上课前都要挖苦心思备课，精心编篡每一道练习题，用心设计每一个教学环节，常常加班加点，经常秉