浅议师爱在潜能生教育中的作用

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1、师爱在潜能生教育中的作用师爱是教师对学生的一种崇高感情。在教师与学生之间进行的教与学的共同活动中，学生对教师授业、传道的接受程度是同师生之间感情沟通和交融程度密切相关的。教师对学生施以爱心，学生对教师才能信赖，才能按照老师的要求去做。这就是所谓的“亲其师”才能“信其道”。教育潜能生，更需要师爱。一、潜能生的自卑心理需要教师用爱心去融化，使其振作精神潜能生由于学习差、缺点多，自己觉得在人前抬不起头，时间长了，就对自己失去信心。作为真心热爱学生的教师，对有自卑情绪的潜能生，起码要做到三点：第一，要尊重他们的人格。不仅自己主动接近他们，

2、尊重他们，还要教育英他同学不要讽刺挖苦他们，要主动团结帮助他们，使潜能&感受到，老师没有瞧不起他，还在诚心诚意帮助他，从而鞭策自己继续积极上进。第二，要看到他们的优点。潜能生并非一无是处，只不过缺点稍多掩盖了优点而已。作为教师，要善于挖掘潜能生的优点，不断进行鼓励，逐步增强他们的上进心。课堂上要多给他们一些自我表现的机会,挑选比较容易的问题让他们回答逐步启发他们的学习兴趣。同时还要从人生和理想方面去开导他们，教育他们，给他们一个自我思考、自我认识的机会，从而使他们逐步树立起自觉意识。振作精神走上自强之路。第三、公平公正地处理问题，

3、给潜能生更多说话的权利每个学生都希望得到老师的表扬与欣赏，尤其是潜能生经常被老师及同学挑剔，经常垂头丧气，经常受到委屈。因此教师要公平的对待每一位潜能生，公平不仅容易得到潜能生的信任，也会更加让他们喜欢于与你交流，因此，教师要多给学生说话的权利，这样可以培养潜能生的民主意识,班级事务才能更加公平公正，才能让潜能生融入到班级这个大家庭中，才能让他们感觉到家的温暖，感受到老师的师爱，才能积极主动的用自己优点、闪光点去博取老师的表扬及鼓励，他们才能从内心深处去改变自己，提高自己。二、潜能生的逆反心理需要教师用真心去沟通，使欺消除隔阂潜能

4、生的逆反心理多数是由于教师不得当的教育方法和家长不合格的管教所引起的。要消除潜能生的这种心理，需要老师用真情去沟通他们的心灵，用真情去打开他们的心扉，逐步开启他们心灵的窗户，消除他们的对抗情绪。首先，要在学习上、生活上、思想上关心他们，帮助他们，逐步架起感情的桥梁。其次，要公平、公正地对待他们。要一视同仁，不偏不倚。不能把眼睛只盯在几个“尖子生”身上，而对那些潜能生冷眼相待。只有把爱公平地洒给每位学生，才会使所有学生的心同老师连在一起。三、潜能生的错误行为需要教师严加管束，使其逐步收敛、改正分析潜能生产生错误行为的原因，大致有三种

5、：一是个性所致、任性、偏激、好冲动，是非观念模糊，还有因在学习上或其他方面遇到困难与挫折，便失去自控力;二是独生子女从小被娇惯所致，不吃苦、不岀力、我行我素，不计后果；三是自尊心受到伤害，自学前途无望，便“破罐子破摔”。对这样的潜能生，只单纯施爱不行，必须爱与严相结合，恩威并举，严加管束。但这里所说的严，决非板着面孔动辄训人，让学生惧怕，而是充满爱心的严和出于责任心的严，让学生欣然接受，让学生心悦诚服。这要注意四点：一要坚持原则，要让学生有所遵循。比如，课堂上不认真听讲，不遵守学校规章制度，不遵守社会公德等，必须严加管理，让学生明

6、辨是非，懂得善恶和美丑，从中体会出该做什么和不该做什么。二要讲清道理,不能武断，不能强制。三要注意方式方法，比如对学生批评教育，切忌讽刺挖苦、体罚，或让学生当众岀丑等等。这样一来，不仅严管管不住，反而加剧了师生之间的矛盾。多年来的教育工作，我体会到师爱在教学工作中的重要作用。师爱就像湿润温暖的春风，它温暖着每个潜能牛•的心，催他们进步，催他们成长。只要教师对待潜能生倾注一份份爱心，再加上白己踏实努力勤勉的工作，就能和潜能生建立起和谐、亲密的师生关系。他们有了什么想法，就会主动找教师谈心沟通，寻求帮助，同时教师才能成功的深入到潜能生

7、中间，成为他们中的一员。师生关系才能更融洽，严而有爱，严而有情，学生的总体成绩才会有更大的进步，事实证明，关爱潜能生、理解潜能生，才能赢得他们的尊重与理解，才会使潜能生在原有的基础上不断进步，才能真正的完成一个教师所应尽的责任。师爱在潜能生教育中的作用单位：鸡东县明德中学姓名：方志国时间：2010年4月