温岭以机制为杠杆，推动校区品质提升.doc

《温岭以机制为杠杆，推动校区品质提升.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、温岭：以机制为杠杆，推动校区品质提升——“一体式校共体”建设现场经验推介会2014年3月12日上午，温岭市教育局、温岭市人民政府教育督导室在城西小学联合召开了温岭市义务教育“一体式校共体”建设现场经验推介会。温岭市人民政府副市长许黎野、温岭市教育局局长陈向荣、温岭市人民政府教育督导室副主任郑梅球、局机关相关科室负责人及全市一体式校共体校长、各校区负责人共100多人参加了会议。去年，温岭市遵循“城乡一体，均衡优质”的工作原则，出台并实施了《关于农村义务教育学校一体式发展共同体的实施意见》，改革了城乡二元结构，进一步提高

2、了各校区建设标准与教育品质。会议分两个阶段。第一阶段参观城西小学马公校区。与会人员对马公校区的基础设施建设、教学设备的管理与使用、教育教学制度、课堂教学管理、学校办学水平等进行了观摩，并听取了该校区校长的实地介绍，大家感触良多，并当场寻找差距，激发热情。第二阶段典型介绍。本次会议在典型经验的组织上，既抓校区建设薄弱环节，又力推素质教育；既谈硬件建设，又促教育教学。会上有五个典型作了发言。城西小学以《一体式校共体：从雪中送炭到机制接轨》为题，介绍了他们开展校共体建设的历程，突出校区发展机制的构建，实现总校与校区同步发展

3、。锦园小学以《建立一表三册，管控科学实验》为题，介绍了他们在小学《科学》实验方面的经验，为校区相对薄弱的教学环节提供了名校示范。泽国小学以《教师配置均衡化，校区建设规范化》为题，突出校区之间教育教学优质同步发展，展示了师资力量均衡配置与校区建设标准规范的成功经验。城北小学以《不让一个学生掉队：教育质量监控一体化点滴》为题，介绍了激发学生人文精神，以评价推动校区质量提高的做法。箬横镇第四小学东方校区《不怨不等创标准，尽心尽力促均衡》为题，介绍了东方校区如何从无到有、从破到新、从弱到强的发展历程，从一所薄弱学校变身为浙江

4、省标准化学校，体现了校区自我图强、时不我待的创业精神。现场推介会最后由教育局陈向荣局长作总结。陈向荣局长说：推进教育均衡发展是教育行政部门应有职责，义不容辞。教育局将下决心倾斜财力，全面提升校区办学条件，推动校区教育教学工作，实现全市义务教育均衡发展。为此，要求各“一体式校共体”以今天会议为契机，强化责任意识，推进精细管理，提高办学品质。教育行政部门各科室要着眼于校区发展，着手于校区建设，共同推进温岭全市的义务教育均衡发展。这次会议既是温岭义务教育均衡发展的总结会，又是义务教育均衡发展的动员会，把希望的热量和行动的能

5、量传递给了基层最广大的教育工作者，极大地鼓舞了广大校区校长的办学热情，必将更好更快推进温岭义务教育公平发展与品质提升。（陈聪富林福才）