在开放性英语教学中培养学生的创新能力论文

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1、在开放性英语教学中培养学生的创新能力论文摘要：实行教学内容的开放，教学过程的开放，教学空间的开放，教学手段的开放，以激发学生的学习兴趣，促进学生掌握基本知识和学习方法，从而全面提高学生的文化素质，使学生形成良好的思维品质，培养学生的摘要：实行教学内容的开放，教学过程的开放，教学空间的开放，教学手段的开放，以激发学生的学习兴趣，促进学生掌握基本知识和学习方法，从而全面提高学生的文化素质，使学生形成良好的思维品质，培养学生的创新能力。关键词：创新能力；教育观念；教学模式知识经济时代已经到来，为顺应时代的要求，我们大

2、力推进素质教育，开放性教学由此应运而生。在中学英语教学中开展开放性教学，是以国家的教育政策为导向，以社会对未来人才素质要求为依据的。那么在中学英语教学中应如何有效开展开放性教学呢？一、构建创造性课堂教学模式开放性教学，主要是通过对课堂教学的一些基本认识和基本过程的变革，使得课堂教学更贴近学生的真实学习需要和学习状态，使教学向学生的真实学习状态和现实教学情景开放，有效增强教学的弹性、灵活性、选择性、创造性和价值生成性。通过变革，尽可能改变教学的封闭、僵化和按部就班的固有特点，改变教学游离于现实学习之外的表演式的教

3、学方式，实现课堂由教向学，由钢性体制向弹性体制的两个根本转变，使教学过程在动态、发展、生成、创造的过程中焕发出生机和活力。教师应在课堂有限的时间内，充分发挥学生主体作用，不仅让学生学到更多的知识，更要使学生获得学习新知识的能力，培养他们的动手能力和创造才能。__kK`_B'G_rrp__"D(小学教案课件网.jkedu.二、教师要树立开放的教育思想观念知识经济的到来和信息时代的发展大大促进了全球经济一体化过程，国际间的经济合作和贸易往来更加密切和频繁，也更加趋于相互依赖和相互依存，多元文化的地球村教学思想的开放

4、正在形成，外语教育的目的已经不仅仅是使学生能说几句外国话。教师要开放思想，营造和谐氛围，_l!_92f%3$__H_2yS0小学教案课件网开放内容，注重生活实践，_jA-rN3uShYO_iah+小学教案课件网.jkedu.，，，开放过程，鼓励合作学习。三、坚持有利于创新力培养的教学原则1.民主教学原则课堂上学生规规矩矩坐着，面无表情地听着，唯唯诺诺地举手，小心翼翼地回答，显然，这种课堂气氛扼杀了学生的创造思维的火花，为此，要培养学生的创造力，教师应努力创设民主、宽松、和谐的教学氛围，使学生身心愉悦，有安全感，

5、学生才能自由地，灵敏地去探索，创造火花才会迸发。2.激励原则教师通过各种方式，激励学生的成就感和进取精神，因材施教，因人而异。着重引导学生积极思考，敢于回答，对后进生不能回答时应耐心鼓励说“Tryagain.”“Don’te.”使不同学生都能体验成功喜悦和实现自身价值，对学生消极情绪，思想顾虑，精神负担要给予耐心指导帮助。3.主体参于原则传统教学目标死板，教学形式单一，教学过程是执行教案过程，学生思维自始至终在教师语言轨道上运行，这样的课堂教学不能给学生创造主动学习机会，也谈不上创造力的培养。我们必须使教与学两

6、类活动真正形成多向相互的有利条件。这就要求由“学生”决定“教法”，使教师成为一位顾问，一位交换意见的参加者，教学内容是教师“带着学生走向知识”，而不是“带着知识走向学生”。4.学习动机内化原则兴趣是最好的老师。缺乏兴趣，学生只能被迫去学，根本谈不上创造学习。要把学生从“要我学”转变为“我要学”就需要教师持续不断地激发和培养学生学习英语的兴趣。教师要注重教学的生动性和趣味性，使课堂教学生动活泼，布满情绪让学生扮演各角色，相互对话，讲故事，当小老师，表演短剧节目，听听英语歌曲和看英语电影等。这些活动极大地激发了学生

7、的学习热情。时间一久，这些爱好就会转化为强大的内部学习动机，使学生进行自觉、自主、有创造思维的学习。下面以冀教版初中英语第三册第五单元33课为例，说明如何实施英语教学开放性与培养学生创新能力的：(1)利用歌曲导入话题课前让学生欣赏《Myfutureisnotadream》。这首英文歌曲创设了学习英语氛围。这首歌不仅旋律优美，歌词比较简单，贴近学生生活实际，学生容易模仿，情感上容易产生共鸣，能够激发他们对未来生活的向往以及为创造美好未来而努力的动力，更重要的是，这首歌的内容与课文主题相吻合。用这首歌曲导入新课文M

8、yfuture，能体现形式和内容的和谐统一。(2)挖掘学生已有的知识激活话题在充分了解学生现有知识的基础上，针对学生现有的认知水平，合理处理教材内容。可以先从师生生活开始，教师通过提问：otherdo?这样不仅拉进了与学生距离，而且实现以学生为主体的说的训练，同时又为本文埋下了伏笔。(3)借助名人图片拓展话题通过让学生观看伟人照片“猜猜他是谁”的主要活动，锻炼学生的语言表达能力，因为学