精细化学品生产技术 专业建设方案

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1、高等职业学校提升专业服务能力项目精细化学品生产技术专业建设方案项目建设单位：吉林工业职业技术学院二○一一年十月24一、专业背景与建设基础31.1专业背景21.2专业建设基础3二、专业发展与人才培养目标52.1专业发展目标42.2人才培养目标5三、专业建设内容63.1建设“双赢”的校企合作机制63.2构建“交互式”人才培养模式73.3构建基于工作过程系统化的课程体系83.4建设并完善精细化工专业实训中心143.5建立第三方参与的人才培养质量评价体系153.6完善“双师型”教学团队，培养青年教师，提升社会服务能力16四、改革举措和保障措施184.1改革举措

2、184.2保障措施19五、建设进度与预期绩效20六、专业建设预算2324精细化学品生产技术专业建设方案重点建设专业名称：精细化学品生产技术项目负责人：杨春华吉林工业职业技术学院应化系副主任，精细化学品生产技术专业带头人，副教授、博士生、国家二级技师项目组学院成员：任勃，于海侠，徐晓多，高兴，范美青项目组企业成员：苑冰（吉林石化公司精细化学品厂工程师）魏国锋（吉林石化香兰素厂高级工程师）周亚婷（吉林石化公司研究院工程师）时君友（吉林市辰龙生物质材料有限公司高级工程师、教授）建设周期：二年24一、专业背景与建设基础1.1专业背景石油化工产业是吉林省的支柱产

3、业。从经济规模上看，石化工业对吉林省经济有着巨大的贡献。从经济效益上看，化学工业整体结构不优，产业层次低，产业链条短，下游产品精细加工不足，几乎没有终端生产消费和生活消费品。吉林省化工企业生产出来的优质化工原料，经低廉的价格销售出去，被别人用来加工增值，产业链最见效益的产销过程在外，效益外流。吉林省在化工产业链的分工中，处在低级的产业层次上，所以只能获取最微薄的初级原料生产效益。如果吉林省能在下游产品精细加工方面有所作为，全省的化工经济效益将有极大改观。如果进行二、三次深加工，产品的附加值就可以提高几倍甚至几十倍。吉林省的精细化工率如果能达到20％，产

4、品则可增值5倍。吉林省十二五规划中强调突出发展精细化工。以吉林化工循环经济示范园区为载体，发展企业集群，延伸产业链条，积极发展催化剂、添加剂和助剂等高端精细化工产品，扩大规模，增加品种，提高产品附加值。全面提升染料、涂料、颜料品质，培育品牌。到2015年，全省精细化工率由目前的32.5%到40%。化工企业对人才学历的需求呈现出“两头小，中间大”态势，对大专学历的需求占到30%。其中精细化工人才是企业需求最大的三个化工专业人才之一，占到需求总数的14%。1.2专业建设基础吉林工业职业技术学院，作为吉林省所属的高职院校中唯一开设精细化学品生产技术专业的院校

5、，经过多年的改革与发展，培养的毕业生中的大多数成为精细化工企业的技术骨干；建立了一套以市场需求为导向，专业技术应用能力培养为主线，适应市场变化、体现高职特点的教育教学体系，形成了自身的专业特色：1.拥有一支教学、科研实力突出，企业一线经验丰富的双师队伍，精细化学品生产技术专业教学团队中目前有专任教师9名，在教学和科研方面成绩突出，且均有行业企业工作或培训经历。带头人杨春华副教授现任吉林市新色彩涂料有限公司兼职工程师，任勃老师24曾在大连宏信高科技开发有限公司从事工业清洗剂的研发和生产，目前，范美青老师、徐晓多老师为吉林辰龙生物质科技有限公司进行技术培训

6、服务，于海侠老师为吉林石化公司锦江化工厂进行技术服务。此外，本专业还有校外兼职教师4人，均为企业生产一线的高级工程师和技术骨干，具有十分丰富的生产和研发经历。表1专、兼职教师概况姓名性别单位职务专业技术资格任勃男吉林工业职业技术学院教师讲师于海侠女吉林工业职业技术学院教师讲师范美青女吉林工业职业技术学院教师讲师徐晓多女吉林工业职业技术学院教师讲师高兴女吉林工业职业技术学院教师讲师魏国锋男吉林石化香兰素厂高级工程师车间主任高级工程师苑冰女吉林石化公司精细化学品厂技术员工程师周亚婷女吉林石化公司研究院助理研究员工程师时君友男吉林市辰龙生物质材料有限公司总经

7、理教授2.基于工作过程的课程体系改革探索，精细化学品生产技术专业自2009年以来，一直在探索基于工作过程系统化的课程改革，整合了精细化工生产工艺、精细化工综合实验等课程，实现了“理实”一体化，并有效地开展了项目化教学。另外，针对精细化学品面广、量小、领域多的特点，本着理论“必需、够用”的原则，加大课程综合化的力度，该课程体系下包含一个精细化工工艺学和以精细化工产品为主线的其他可选择的教学单元，如涂料的生产及应用，工业催化剂的生产及应用等，每一单元由若干系统化的项目组成，各个学院可根据市场需要调整相应的教学内容。3.现有的校内外实训环境，校内生产性实训基

8、地：精细化学品实训基地、化工单元操作车间；表面活性剂合成实训室（部分建成）、涂料复配及性能测试