简谈“项日导向、任务驱动”教学法在电子技术教学中的应用

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1、简谈“项日导向、任务驱动”教学法在电子技术教学中的应用导读：怎么写作好项目和教学法相关方面的论文。本篇“项日导向、任务驱动”教学法在电子技术教学中的应用中的开题报告研究基础希望会对你的写作带来参考帮助以解你的写作忧愁。朱荣摘要：项目导向、任务驱动教学法是一种将项目教学、任务驱动教学灵活结合的教学方法.文章从该教学法的优势入手，探讨了中职电子技术教学中的具体运用措施，从而增强教学实效，以更地培养学生的职业能力.关键词：项目导向：任务驱动：电子技术：教学方法中图分类号：G712文献标识码：A：16710568(2013)26010002新的形势对职业教育提出新

2、要求，培养高技能、高素质的新型复合人是职业院校的重要课题.此，必须更新教学理念，积极推进课程改革，采用新的教学模式和方法，为社会培养更多的合格职业人.而《电子技术》是一门实践性很强的课程，对培养学生的职业能力具有十分重要的作用，采用项目导向、任务驱动教学法能有效提升教学效果.一、项目导向、任务驱动教学法的内涵当前，行动导向教学法被广泛运用于教学实践，其中备受推崇的是项目教学法和任务驱动教学法.这两种教学方法既有区别又有联系，都是实践性教学方法，需要设置教学情境（任务、项目），由学生分组完成教学活动.教学方法上强本篇“项日导向、任务驱动”教学法在电子技术教学

3、中的应用原创shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">项目和教学法论文开题报告研究基础项目导向、任务驱动教学法很地结合二者的优势，以项目划分课程，而项目的实施过程中依据任务驱动教学法来实现.也是以项目为导向，教师指导学生有计划、有步骤地去完成学习性的工作任务.此过程中，学生获得的知识和能力完成工作任务时得以展现，实现学生做中学，教师做中教，培养学生的专业能力、方法能力和社会能力，使学生得以持续发展.一、项目导向、任务驱动教学法的优势1．有利于学生的主动学习项目导向、任务驱动教学法与传统教学法的

4、本质区别于，是一种师生互动型的教学方法.教学活动中，教师的作用发生了根本变化，即从传统的主角，教学的组织领导者转变为活动的引导者、学习的辅导者.学生作为学习的主体，充分发挥了主动性和积极性，变要我学为我要学.教师应让学生的有感觉器官都参与学习，把学生的头脑当做一把需被点燃的火把，使不断地点燃思维的火花.2．有利于学生的人格塑造项目导向、任务驱动教学是指教师引导学生学习知识，掌握学习知识的技巧、方法，形成会学的能力.采取以学生为中心的教学组织形式，教师根据学生的兴趣、爱和特长进行启发式教学，活动中，学生的个性得到充分发展.此时，教师应鼓励学生创新，使他们的创

5、新意识和创新能力得以提高，还应做到材施教，充分肯定学生的点滴进步，鼓励学生不断的练习中取得成功，促进健全学生人格的塑造和发展.3．有利于学生的能力培养项目导向、任务驱动教学法注重学生方法能力和社会能力的培养.学习中，应结合种具体教学方法，培养学生的自主学习能力，交往、沟通、协作和互助能力.时，教学过程中，让学生充分展示自的学习成果，对展示内容进行积极评价，让学生体验成功，培养自信如何写项目专业函授论文26271404心、自尊心和成感，以及良的语言表达能力和综合素质.三、项目导向、任务驱动教学法的实践项目导向、任务驱动教学法要求教学过程中，首先要提出整体性的

6、项目，教师将项目的总体要求明示于学生，然后精心设计完成此项目的项子任务.学生接受任务后，先要分析、分解任务，完成具体任务的过程中发现问题、提出问题，通过自的思考和教师的引导解决问题.笔者认为，应从以下方面着手：1．项目设计《电子技术》主要包括模拟电路与数字电路两部分.运用项目导向、任务驱动教学法，将本课程知识进行项目化，建议下：项目一直流稳压电源的制作，项目二音频功率放大器的制作，项目三远距离调频无线话筒的制作，项目四温度指示器的制作，项目五节能调节器的制作，项目六声光控制灯电路的制作，项目七8路抢答器电路的制作，项目八电子生日蜡烛电路的制作，项目九流水彩

7、灯的制作，项目十3。5位直流数字电压表的制作.2．任务设计任务是整个教学活动的引子，是顺利开展教学的前提条件.任务的选取要以理论教学进度为依据，切实做到理论与实践的有机结合.教师把成果（成品）展示给学生，将要用到的知识巧妙地隐含任务当中，使学生完成任务的过程中达到理解学科知识、掌握知识和技能的目的.设计精巧的任务能充分调动学生的学习热情和求知，融洽与和谐的情境中获得良的教学效果.3．任务分析教师提供计划模板，学生根据任务内容做出组的任务方案.此过程中，要强调方案的独立性，鼓励学生多讨论、多分析，避免组方案的雷.任务计划的确定过程中，培养学生的想象力、创新能

8、力和团队合作精神，教师要帮助学生学会查找辅助资料，让学生量完善任务