加强特色数据库建设，提高信息资源的服务保障能力

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1、加强特色数据库建设，提高信息资源的服务保障能力由于军队院校的转型、教学任务的调整，图书馆也要把文献信息资源建设与信息化建设为着力点，重点加强特色资源的数字化建设。在数字化建设中，以保证重点学科的资源建设为基本原则，突出特色专业和优势专业的资源建设，加大对原生资源的开发和利用，建立具有自身特色的“学科特色型”数字化信息收藏体系。军队院校图书馆只有在总部的统一规划，统一部署和统一协调下，采取“各自建库、分散服务、统一联库”的方式来实现军队院校资源共享，才能达到“全军一个馆”的目的，走“学科特色型”数字图书馆的可持续发展之路，才具有存在

2、价值。关键词：军校图书馆数字图书馆可持续发展一个图书馆能否可持续发展，取决于它的因素很多，它包括文献、设备、经费、技术、人力资源等因素的合理开发与利用，但是最主要的因素是对文献信息资源的建设和信息化建设。近几年，由于部份院校的转型、教学任务的调整，图书馆也要把文献信息资源建设与信息化建设为着力点，重点加强特色资源的建设，确定走“学科特色型”数字图书馆的可持续发展之路。1．军队院校图书馆特色资源建设的现状特色资源是“学科特色型”数据图书馆建设的基础。特色资源是各图书馆所独有的区别于其他图书馆的信息资源。军队院校图书馆的特色资源主要表

3、现在两方面：一方面是由于教学和科研活动围绕军事斗争准备全面展开，具有军事特色的文献资源大量涌现，已经形成了整体特色的信息资源体系。另一方面是随着信息技术的飞速发展，军事变革的不断深化，武器装备更新换代加快，作战样式发生了重大变化，军队院校教育由学历教育为主向任职教育为主转变，军队院校各个图书馆近几年大量涌现出具有自身特色的、学科型的原生文献资源，形成了独特的、特殊性的文献体系信息资源体系。2．军队院校图书馆特色资源的主要特点军队院校图书馆的特色资源最突出的是自身专业特点、学科特点，在教学、科研管理活动中形成的文献资源原生态特点等，

4、主要体现以下三个方面内容:2.1院校性质的特点军队院校由于受各军兵种和院校教育性质等因素的影响，再加上近年来，随着军事变革的不断深化，武器装备更新换代加快，作战样式发生了重大变化，各院校在教学、科研、管理等活动中产生了大量的具有自身特色的原生文献资源，这些原生文献资源反映了这所院校的自身性质，也是这所院校特色资源的主要部份，它主要包括院校所属人员编撰的图书、教材、期刊、论文、研究报告、教案、想定、案例教学资料、教学科研成果资料、讲义、教学参考资料，本院校的博士、硕士生的学术论文，本院校组织召开的各种学术会议文献等。这些都是使用率较

5、高的、具有本院校自身特色的很有价值资源，由于长期积累，已经形成规模。2.2院校学科的特点军队院校由于所承担的教学任务和培养对象等特点，各院校的学科建设和专业设置差别较大，各自的特点也较强。有的院校本身就是重点学校，也有的院校在专业设置中，有重点学科、特色专业和优势专业等。所以图书馆在资源建设、服务和管理等方面，对重点学科、特色专业和优势专业都要优先投入和重点建设，由于进过长期的重点建设和对资源的重点收藏，这些资源收藏的结构比较完整，收藏的面比较广，内容比较丰富。从这些资源反映出这所院校的学科特点，形成了一定的规模。2.3图书馆的馆

6、藏特点军队院校图书馆在经过长期的建设后，积累了大量的文献资源，形成了整体规模。由于受到各院校的校风、学风和校园文化等因素的影响，资源建设也各有特点。特别是在某一学科、某一研究领域已经形成规模，在教学和科研活动中发挥了积极作用。无论是院校的性质、院校的学科还是图书馆的馆藏等特点，已上三种特点而产生的资源，都是在围绕着本院校的教学和科研服务等活动中所产生，具有自身特色、学科物色，这些资源就是本院校的“学科特色型”资源。3．军队院校数字图书馆建设的重点3.1加强学科特色数据库的建设学科特色数据库的建立，有利于提高本院校图书馆文献信息资源

7、的馆藏、反映本馆特色，有利于提高图书馆的影响力和整体服务水平，进一步突出本院校的重点学科、特色专业和优势专业的特点。军队院校图书馆经过长期的建设，积累了大量的特色文献资源，已经形成了具有军事特色的、完整性的文献资源体系，各院校也已经形成了具有自身学科特色的、独特的、特殊性的文献体系，这些特色资源是支撑本院校教学和科研活动的主体，也是建立学科特色数据库的基础。军队院校各图书馆在特色信息资源库建设中，既不能与现有的数据库重复，还要注意馆与馆之间数据库的建设，达到互通有无，不重复建设。所以各图书馆只需要有针对性地、能充分体现本院校学科物

8、色的、能充分反映图书馆馆藏特色的资源进行汇总和加工，建立起具有本院校学科特色的数据库。3.2加强对原生资源的数字化建设原生文献资源是军队院校最具学科专业特色、使用频率最高的信息资源。原生文献资源数字化建设，是军队院校建设的基础性工作，既是教育训练信