当代中国大学生的价值观教育

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1、当代中国大学生的价值观教育当代中国大学生的价值观教育价值是客体的属性与满足主体需要的效用关系。客体的属性是构成价值的客观条件，主体的需要是构成价值的主观条件。换句话来说，价值是主体根据自己的需要而赋予客体属性某种特殊的意义，回答的是客体属性对于满足人的某种需要有什么用的问题。事实上是一种不以人的意志为转移的客观存在，它可以不和人发生任何关系，而只是依照自身存在和发展的规律而运动变化。价值不能离开主体而独立存在，任何客体之所以有价值，就是因为它可以用自己独特的方式满足主体的需要。大学生价值观就是大学生对其生活中的各种事物和现象能否满足自身需要进行认识、评价

2、时所持的基本观点。它是不断变化的，不同社会时期的大学生具有不同的价值观念。自人类社会有史以来，在任何一个社会、任何一个国家里，都或多或少存在着对人的教育，也就是说都存在着对人的价值观教育的问题。价值观教育是一个永恒的常谈常新的话题，当代大学生在实践的过程中经过不断学习、历练，形成对客体事物价值的认识，即价值观的形成。大学生是一个独特的青年群体，是社会发展的后备军和接班人，是祖国的未来和希望，如何培养当代大学生具有符合时代精神的社会价值观，成为全国各高校价值观研讨的主要内容。目前，伴随着社会转型的进一步开始，我国当代大学生价值观已经发生了翻天覆地的变化，因

3、此，各高校更加强调价值观教育应结合当前社会发展实际，更新教育内容，创新教育模式，真正收获实效。只有这样才能把当代大学生的价值观教育与时代本文由.L.收集整理精神、社会主义核心价值观结合起来。从而更好为社会的发展做出实际的贡献，真正实现所谓的人生价值。　　一我国当代大学生价值观发展的特点　　1以自我为中心，重视发展主体的自我意识，轻视集体主义　　当代大学生已经逐渐步入社会，参与社会实践，他们与社会的联系越来越紧密，他们把培养自身的综合能力，提高自身综合素质，作为大学阶段的重要目标。尤其面向21世纪的教育要求培养出各方面综合发展的人才。也就是说，21世纪的人

4、才，不仅要掌握知识，更重要的要有独立完善的人格。要关心社会、关心他人，具有对社会的责任感。但是，在当代大学生中确存在着不关心他人和集体，以自我为中心等现象。　　2重视物质利益，轻视无私奉献精神　　市场经济遵循求利原则，它追求利益最大化，我国经济体制的改革一方面通过对个人利益的肯定，导致了人们利益意识的觉醒，另一方面通过制度保证了公民合法利益的实现。社会对物质利益的重视，对当代大学生价值观念也产生了重大影响，追求物质利益已不再是一件羞耻的事情，肯定了人们对物质利益的追求，这对大学生的价值观产生了积极影响，同时也有助于激发他们的学习热情和成功的欲望。但一些大

5、学生却走向追求物质利益的极端，在实现人生追求中，一些大学生缺乏远大的理想抱负，重物质利益轻无私奉献，把金钱至上作为自己人生追求的最大目标，淡化了对远大理想的追求，贪图享受、不思进取、崇尚金钱，出现了信仰危机。　　3注重知识、能力、水平的提高，忽略道德品质的提升　　随着知识经济的到来，当代大学生越来越认识到知识对于自己的重要性，知识能使人获得财富，知识能使人获得强大力量，知识能使一个民族变得优秀，变得强大起来，知识能使一个国家变得繁荣昌盛。？这使得大学生的求知欲越来越强，学习积极性越来越高，并且在学习中，力求使自己的各个方面的素质都有所提高。一些大学生开始

6、慢慢去接触社会，希望早日为社会服务，实现自己的人生价值。但也有一些大学生却认为，个人价值的实现，只决定于个人的知识、能力，而与个人品德无直接关系，故出现了重视知识轻视道德的现象。　　二进行大学生价值观教育的重点内容　　1要进行集体主义教育　　集体主义是无产阶级世界观的内容之一，它是调节个人利益与集体利益的原则。集体主义是主张个人利益应当服从民族和国家利益。它强调的是集体利益高于个人利益，强调当个人利益同集体利益发生矛盾时，顾全大局。但是，集体主义并不抹杀个人利益的合理性，强调重视个人的正当利益，维护个人的尊严。因此要对大学生进行正确的集体主义教育。　　2

7、要进行中华传统文化教育　　中国传统文化是在中华民族五千年的历史发展过程中形成、发展起来的，是中华民族宝贵的文化遗产，是中华民族的精神纽带。它对于当代大学生在价值选择、价值取向上具有重要作用。　　3要进行理想信念教育　　理想、信念可以看成是世界观、人生观、价值观的集中体现，是一个国家、一个民族的精神支柱。当今坚定理想、信念就是引导青年学生坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义的信念，大学生只有具有这种远大理想和坚定信念，才能产生不竭的动力。　　在实践环节中，大学生的做事态度与思维引领指导着他们在实践环节中的决策过程和行为选择。当前，社会主义核心价值体系中的

8、诚信、理想、爱国等这些价值涵盖了中华民族的光荣传统与荣耀使命，彰显了中国传统文化