当代中国大学生的社会主义核心价值观研究

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1、内容摘要：在当代大学生中培育社会主义核心价值观，是高校思想政治教育的重要任务。木文以马克思主义理论为指导,运用政治学、教育学、文化学等理论，在深入研究文化多样化的形成和主要表现的基础上,分析了当代大学生社会主义核心价值观践行的历史背景及其面临的挑战。大学生的社会主义核心价值观的理论建构，离不开对空想社会主义价值观的批判和超越，对科学社会主义价值观的继承和发展，对中国传统价值观与现代市场经济价值观的超越和扬弃。关键词：社会主义核心价值观；文化；大学生1•社会主义核心价值观的内涵、特点及意义在当代大学生中培养社会主义

2、核心价值观，其中，一个首要的基本前提就是,搞清楚社会主义核心价值观的内涵、特点及意义。高校思想政治教育工作是每一个学校都必不可少的，需要对这个问题加以重视，要在当代大学生中培养社会主义核心价值观就必须要求每个大学生对社会主义核心价值观有起码的基木认识。1.1社会主义核心价值观的内涵社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根木性质和基木特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践耍求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。党的十八大以來，中央高度重视培育和践行社会主义核心价

3、值观。习近平总书记多次作出重要论述、提出明确耍求。中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美徳进行集体学习。中办下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。党中央的高度重视和有力部署，为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向，提供了重要遵循。党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，口由、平等、公止、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民

4、个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。1・2社会主义核心价值观的特点核心价值观是一定时代、一定地域、一定人群共同的价值目标和价值追求的集中体现，具有全局性特征，即社会主义核心价值观可以反映全体中国人民的共同心声；时代性特征，即能够体现社会主义社会时代精神的精华；概括性特征，即能够浓缩整个社会主义社会的价值；理想稳定性特征，即社会主义核心价值观一旦确立，就应当具有相对稳定性；导向性特征，即有利于生产力发展和社会全面进步；大众化特征，社会主义核心价值观的概括不宜过于冗长、生涩、复杂。最好能凝练

5、成一句短语或几个字，简洁明快、琅琅上口，使老百姓记得住、便于行。不同的时代具有不同的核心价值观，尽管封建社会和资木主义社会都经历了不同的发展阶段，但这些时期的核心价值观并没有因为发展阶段的不同而改变，究其原因是因为封建社会和资本主义社会的核心价值观都体现了各自社会时代精神的“精华”，而不是仅仅体现时代精神的“一部分”，所以笔者认为他们的整个封建时代和资本主义时代的社会核心价值观都不会过时，可以沿用至今。社会主义核心价值观四个方面的内容既相互联系又相互贯通，共同构成一个完整的有机整体。笔者认为，建立一个时代的社会核

6、心价值观须符合以卜•特征：第一，必须以“人文科学”和“文化第一性”为基础和前提；第二，必须反映占人口95%以上广大劳动人民的根本利益和时代要求，以及相应的社会意识形态和上层建筑；第三，必须反映占人口不足5%统治阶级和占人口在95%以上被统治阶级二者相互依赖，互为因杲，不可分割因杲关系相互融合统一的共性所共同追求的十全十美完全令人满意的人文社会制度。1.3社会主义核心价值观的意义党的十八大提出以“三个侣导”为主要内容的社会主义核心价值观，对于帮助全党和全国人民树立科学的社会主义核心价值观、进一步推进社会主义核心价值

7、体系建设具有十分重要的理论和现实意义。第一，“三个侣导”为主耍内容的社会主义核心价值观是对马克思主义价值和道德理论的丰富和发展。马克思主义既是科学的世界观和方法论，又是科学的人生观、价值观和道徳观，它不仅是帮助我们认识和改造客观世界的思想武器，而且更是指导我们改造主观世界、完善人生旅程的理论指南。无论是在马克思主义创始人的鸿篇巨作中，还是在马克思主义中国化理论成杲中，都蕴含着丰富的马克思主义价值观、道徳观理论。党的十八大提出的以“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观，是对马克思主义价值和道德理论宝库的进一步丰

8、富和发展，开拓了中国共产党人对社会主义核心价值理论认识的新境界。第二，“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观为我们更加有效地应对西方错谋价值观的冲击提供了强大理论武器。过去许多人常常把口由、民主、平等这些概念当做资本主义的“专利品”来看待，认为它们是资本主义的价值观,其实这是一种完全错误的认识。一些西方国家也正是利用了这一点來攻击社会主义意识形态，攻击社会主义先进文化