关于基于topcares

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1、关于基于TOPCARES导读：怎么写作好单元和学生相关方面的论文。本篇基于TOPCARES-CDIO模式的《商务策划与演示》课程改革中的提纲范例希望会对你的写作带来参考帮助以解你的写作忧愁。（成都东软学院四川成都611844）摘要：TOPCARESCDIO模式是一种一体化人培养模式，是对CDIO工程教育模式的继承和创新，其核心是一体化教学，要求以具体的实践项目贯穿课程教学，让学生项目实践中系统地、循序渐进地掌握TOPCARES八大核心能力.本文以电子商务专业课一的《商务策划与演示》为例，探寻TOPCARESCDIO模式下的课程教学设计.关键词：TOPCARESCDIO教学设

2、计项目教学电子商务中图分类号：G712文献标识码：A：16725727（2012）10010002TOPCARESCDIO模式简介CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果，由麻省理工学院、瑞典皇家工学院、瑞典查摩斯工业大学和瑞典林雪平大学共创立.CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实施（Implement）和运行（Opere），该教育模式以产品研发到产品运行的生命周期为载体，以CDIO教学大纲和标准为基础，让学生以主动的、实践的、课程间有机联系的方式学习和获取工程能力.TOPCARESCDIO模式是大连东软信息学院继承CDIO教育模式的

3、基础上创新的一体化人培养模式.TOPCARES的每一个字母都代表着学生应当具备的一种能力，具体包括：T技术知识与推理（TechnicalKnounicionTeamargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">单元和学生论文提纲范例该标准具体内容下：标准3一体化教学计划：个人能力、人际能力和对产品、过程和系统的构建能力是何反映培养计划中的培养计划的设计什程度上做到了学科间相互支撑，明确地将基本个人能力、人际能力和对产品、过程和系统构建能力的培养融于其中.这一标准的提出使得教师授课过程中不能只是简单地照本宣科、知识点而讲解知识点，而是需

4、要对课程的全部知识点进行分解与重构，按照构思、设计、实施、运行的逻辑顺序重新安排知识点.此，本课程根据实际商务策划活动的运行顺序和课堂教学的实际条件，将课堂教学内容划分为理论基础、策划主题、策划创意、策划书写作和商务PPT制作五个知识单元.时，基于TOPCARESCDIO模式倡导的学中做、做中学思想，本课程课堂理论教学过程中选取设计××私房菜馆商务策划案例串联整个课程知识点，通过案例引导，使学生完成相应的策划项目.本课程知识单元的具体内容下：知识单元一：理论基础.本单元主要介绍中国策划思想和策划的基本原理，通过对商务策划的原理及相关案例的介绍，使学生理解策划原理，能运用这些

5、原理分析现实商务案例.知识单元二：策划主题.本单元主要讲授发现确定策划主题的步骤、方法和技巧，通过案例教学法，向学生演示何确定××私房菜馆的策划主题，让学生理解策划主题的含义，掌握确定策划主题的方法.知识单元三：策划创意.本单元主要分为策划思维模型和策划创意方法两大模块.学生通过参与头脑风暴活动理解策划的常用方法，通过对四维策划模型、OK模型等策划思维模型的学习培养系统地进行策划的能力，通过大量案例理解产生创意的方法，根据上一单元中确定的××私房菜馆策划主题，运用OK模型和策划创意方法该主题进行策划实践.知识单元四：策划书写作.本单元主要讲解策划书的类型、结构和写作方法，是

6、对第二、三单元的总结与实现，前面单元中针对××私房菜馆的策划活动将本单元落实成书面的策划方案，通过示范，使学生掌握策划书的写作方法，完成相应的策划书写作.知识单元五：商务PPT制作.本单元主要介绍商务PPT的文字、色彩、表格、图表、动画、细节等部分的制作理念和方法技巧，单元四形成的策划书基础上，制作相应的商务PPT，使学生掌握商务PPT的这篇基于TOPCARES-CDIO模式的《商务策划与演示》课程改革原创出处：shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:

7、10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">单元专业课程论文如何撰写播放次数：3216评论人数：[标签:三下载数本篇关于基于TOPCARES-CDIO模式的《商务策划与演示》课程改革论文范文综合参考评定下度:优质标题]，须采用多种形式的教学方法，主要包括课堂讨论教学法、案例教学法、实践教学法等.课堂讨论教学法能通过激发学生的主动性体现出学生的主体性，实现学