对于高中导入艺术小结英语课堂

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1、对于高中导入艺术小结英语课堂对于高中导入艺术小结英语课堂导读：一、导入的艺术性应从这几个方面理解　　（1）针对性　　针对教学内容，学生特点而设计，不能游离与教学内容之外。　　（2）趣味性　　心理学研究表明，另学生耳目一新的“新异刺激”可以有效地强化学生的感受，吸引学生的注意指向。　　（3）简洁性　　二、常见的几种导入策略　　1.以巩固知识，渗透技能为主的导入方式　　高中英语教学，尤其是高三英语复习，在教学内容上，教学策略上明显不同与初中阶段的教学，各种直观道具形式的导入方式已不占主导优势，取而代之的是有针对性的锻炼各种技能的导入策略，常见的有：　　（1）以单项选择题导入　　对

2、单项选择题的理解不能仅停留在其内容只是考察基本语法知识或词汇知识，其形式只是英语试卷的一高中导入艺术小结英语课堂由.ericanEnglish讲述的是美国英语与英国英语在语音、词汇、及拼写方面的差别以及产生这些差别的理由；而Lesson9中的Dialogue里YangMei因不知英美表示“秋天”的用词差异，而不知Sara所问。于是，教师可以这样导入：　　T：einotquitefolloeaningof“falI”？　　T：eiGe围绕公司买电脑的一段对话。教师讲授此课时，便可联系学校欲购电脑建机房一事，让学生发表自己的看法，从而导入新课。　　a.Thoughourschoo

3、lisnotveryrich，ourheadmasterhasdecidedtobuysomeputerstobuildaputers’room.Inyouropinion，isitrighttomakesuchadecision？IIIorPentiumIV？c.Todayen，someyoungtreesandalotofbigtreesonthehills.　　T：Canyouguess？　　Ss：Yes.TheyareIndians.（Judgefromtheirclothes）　　T：Whatarethey高中导入艺术小结英语课堂由..收集整理提供,如需论文可联系我

4、们.doing？　　Ss：Theyareplantingtrees.　　T：Whydotheyplanttrees？　　Ss：（getthestudentstohaveadiscussion）　　T：You’reright.Sotheyplanttreeseveryyear.Thehillstakea3对于高中导入艺术小结英语课堂导读：sshegoing？　　2.es一课，教师可以这样导入：　　T：Today，picGames.ButpicGames？　　Ss：Theyarethegreatestes.　　T：HopicGamesheld？　　SS：Theyanygoldme

5、dalsdidtheChineseteamgetinthegames？　　SS：Theygot28goldmedals.　　T：eheld？fromPROtakepartinthemforthefirsttime？HoanymedalsdidtheChineseteamget？picspirit？PleasereadthetextquicklytofindtheanstheZoo一文，教师可以这样导入：　　T：thezoo，thezoo.Didthelionhurtanybody？ebody？ilestravelingisbetterthanthousandsofbooksr

6、eading"？　　SS：No。　　T：Canyouguesseans？　　SS：读万卷书不如走万里路。　　T：Good！Doyouacceptsuchanidea？　　SS：Yes.　　T：Ifyoucantravelvacation，ericanoristandsatirist.Heanye，including"TheAdventuresofTomSaentioned"The￡1000000Bank—Note".Itexposedevilsinthecapitalsociety，inoneyiseverything.WhydoIsayso？Readthestory，ple

7、ase.　　（8）理由引路导入法　　教师从易到难，步步引路，层层深入，向学生提出一个个理由，让学生深思回答，使学生迅速集中注意力，并激起学生对即将学习的材料产生极大的兴趣和热情。　　如（高二Unit7Lesson26）Canada一课，有位老师是这样导入的：　　T：Doyouknowwhichcountryisthelargestoneintheworld？　　SS：Russian.　　T：Whichcountryisthesecondlargestone？　　Ss：Canada.　　T：3对于高中导入