欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:25681003
大小:216.00 KB
页数:10页
时间:2018-11-22
《【语文】贵州省遵义一中09-10学年高一上期期中考试02》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、遵义县一中2009-2010-1高一半期考试试卷语 文本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。共150分,考试时间150分钟第Ⅰ卷(选择题 共30分)注意事项:1.答第Ⅰ卷前,考生务必将自己的姓名、考号、班级等相关信息填写在答题卷上。2.请用黑色字迹钢笔或签字笔在规定区域内核对答题题号后对应作答,不准使用铅笔和涂改液;不按要求作答的试卷无效。3.本卷共10小题,每小题3分,共30分。在每题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求。一、(15分,每小题3分)1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( )A.百舸(ɡě) 挥斥方遒
2、(qiú) 廖廓(liáo) 浪遏飞舟(è)B.青荇(Xínɡ) 霉菌(jūn) 倾圮(pǐ) 罗绮(qǐ)C.诅咒(zǔ) 佝偻(yúlǚ) 踯躅(chíchú)叫嚣(xiāo)D.漪沦(yī) 发酵(jiào) 笙箫(shēnɡ) 天堑(zhǎn)2.下列词语中,没有错别字的一组是 ()A.诀巧 磨砺 赝品 浅尝辄止B.赦免 落寞 蓬蒿 好高鹜远C.哂笑 自诩 告罄 倍道兼程D.辍学 倩影 消弭 功亏一匮3.下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是()
3、 A.中国茶艺与日本茶道各有特点,但异曲同工,都强调“和”的精神。中日两国青少年也应以和为贵,为中日睦邻友好多作贡献。B.草原上,帐篷像蘑菇一样四处散落,帐篷前篝火点点,军马安闲地吃着夜草,隐隐的鼾声在大地上沉浮。C.千百年来,湘江培育着两岸的乡村和城市,湘江之水不仅流入了人们的日常生活,也荡漾在他们的梦境中。D.树立大国风范,涵养大国心态,让世界看到中国的开放、包容和自信,看到中国人民的团结、理性和智慧。4.下列各句中没有语病的一句是 ()A.本报热切期待您:(1)惠赐大作;(2)提供话题;(3)推
4、荐作者;(4)提出批评建议。B.中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下,有从国家和社会获得物质帮助的权利。C.三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍,这可能是地方政府当初始料未及的。D.他潜心研究,反复试验,终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。5.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是()A.先秦两汉历史散文内容丰富,形式多样。有编年体的《左传》,有国别体的《国语》、《战国策》,有纪传体的《史记》和《汉书》等。B.我国现当代诗坛群星璀璨,优秀诗歌众多,有徐志摩的《再别康桥》、戴望舒的《雨巷》和舒婷的《致橡树》
5、等。C.《致大海》是一曲对大海的庄严颂歌,是对人生命运的深沉感叹,也是对自由的热情礼赞。“自由”,是大海之魂。D.《再别康桥》这首诗描写了诗人的梦境,他在梦中回到学校。二、(6分,每小题3分)阅读毛泽东《沁园春·长沙》,完成6-7题。独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方道。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?6.下面是对词的上阕中有关词语的分析,其
6、中错误的一项是( )A.“万山红遍”的“万”字写出了山之多,“遍”写出了红之广。B.“层林尽染”的“染”字活画出岳麓山一带枫林仿佛人工染成一样的壮美景色。C.“漫江碧透”的“透”字表现出江水的透明度很好,像天空那样明亮。D.“百舸争流”的“争”字写活了千帆竞发,争先恐后的热烈场面。7.下面对这首词的有关句子的分析,不恰当的一项是( )A.“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。”这两句是诗人从上阕的独自旧地重游,很自然地联想到过去的战友,引起对往昔生活的回忆。B.“恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方道。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。”这七句写
7、出了同学们少年得志,目空一切,蔑视权贵的精神风貌。C.“曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?”这三句实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答,要像当年中流击水那样,勇敢地投身于革命风浪中,急流勇进,担负起国家命运前途的大任。D.回忆青年时代的战斗岁月,表现了诗人和战友们雄姿英发的战斗风貌和无所谓惧的斗争精神。上下阕各以问句作结,前后呼应,发人深省。[来源:学#科#网]三、(9分,每小题3分)阅读下面的文言文,完成8-10题。记母教铨时,组绣纺绩之具,毕陈左右;膝置书,令铨坐膝下读之。母手任操作,口授句读,咿唔之声,与轧轧相间。儿怠,则少加夏楚,旋复持儿而泣日:
8、“儿及此不学,我何以见汝父!”至夜分,寒甚,母坐于床,拥被覆双足,解衣以胸温儿背,共铨朗诵之。读倦,睡母怀,俄而母摇铨曰:“可以醒矣!”
此文档下载收益归作者所有