1203040132周海敏

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1、成绩评定表学生姓名周海敏班级学号1203040132专业电子科学与技术课程设计题目数字电子课程设计评语组长签字：成绩日期20年月日III课程设计任务书学院信息学院专业电子科学与技术学生姓名周海敏班级学号1203040132课程设计题目1.六进制同步加法计数器（无效态：010，111）2、用multisim设计一个基于74138的组合电路3.用集成74161芯片设计26进制加法器并显示实践教学要求与任务:1)采用实验箱设计、连接、调试六进制同步加法计数器（无效态：010，111）。2)用multisim设计一个基于74138的组合电路。3)用集成74161芯片设计26

2、进制加法器并显示。4)对电路进行理论分析；5)在multisim环境下分析仿真结果，给出仿真时序图；6)撰写课程设计报告。工作计划与进度安排:第1-2天：1.布置课程设计题目及任务。2.查找文献、资料，确立设计方案。第3-4天：在实验室中设计、连接、调试六进制同步加法计数器（无效态：010，111）。第5-8天：1.安装multisim软件，熟悉multisim软件仿真环境。在multisim环境下建立电路模型，学会建立元件库。2.对设计电路进行理论分析、计算。3.在multisim环境下仿真电路功能，修改相应参数，分析结果的变化情况。第9天：撰写设计报告。第10天

3、：1.课程设计结果验收。2.针对课程设计题目进行答辩。3.完成课程设计报告。指导教师：2014年月日专业负责人：2014年月日学院教学副院长：2014年月日III目录1课程设计的目的与作用12设计任务12.1设计六进制同步加法计数器（无效态010,111）12.2用multisin设计一个基于74138的组合电路12.3采用74161芯片设计26进制加法器并显示13设计原理23.1六进制同步加法计数器（无效态010,111）原理23.2用multisin设计一个基于74138的组合电路原理23.3采用74161芯片设计26进制加法器并显示原理34实验步骤35仿真结果

4、分析65.1六进制同步加法计数器（无效态010,111）仿真结果65.274138的组合电路仿真结果75.374161设计26进制加法器仿真结果96设计总结117参考文献11III1课程设计的目的与作用1）.认识和了解常用数字集成电路逻辑功能和使用方法；2）.掌握计数器电路的分析，设计方法及应用；3）.培养和训练学生综合思维和运用相关知识解决实际问题的能力；2设计任务2.1设计、连接、调试六进制同步加法计数器（无效态：010，111）1）.采用实验箱设计、连接、调试六进制同步加法计数器（无效态：010，111），组合电路选用与门和与非门等。2）.根据自己的设计接线。

5、3）.检查无误后，测试其功能。2.2用multisim设计一个基于74138的组合电路1）.利用74138设计一个Y=ABC+组合电路，组合电路选用与门和与非门等。2）.根据自己的设计接线。3）.检查无误后，测试其功能。2.3采用集成74161芯片设计26进制加法器并显示1）.设计一个26进制的加法器并显示计数，选用两片74L161芯片设计电路。2）.根据自己的设计接线。3）.检查无误后，测试其功能。113设计原理3.1加法计数器1）.计数器是用来统计输入脉冲个数电路，是组成数字电路和计算机电路的基本时序逻辑部件。计数器按长度可分为：二进制，十进制和任意进制计数器。

6、计数器不仅有加法计数器，也有减法计数器。在同步计数器中，个触发器共用同一个时钟信号。2）.时序电路的分析过程：根据给定的时序电路，写出各触发器的驱动方程，输出方程，根据驱动方程带入触发器特征方程，得到每个触发器的次态方程；再根据给定初态，一次迭代得到特征转换表，分析特征转换表画出状态图。3）.CP是输入计数脉冲，所谓计数，就是记CP脉冲个数，每来一个CP脉冲，计数器就加或减一个1，随着输入计数脉冲个数的增加，计数器中的数值也增大或减小，当计数器记满时再来CP脉冲，计数器归零的同时给高位进位或借位，即要给高位进位或借位信号。3.274138的组合电路设计74138芯片

7、真值表如下表1：表174138真值表113.3用集成74161芯片设计一个26进制的加法器选取两片74161芯片设计26进制加法计数器。161具有以下功能如下表2：表274161功能表清零预置使能时钟预置数据输入输出CLRNLDNENPENTCLKABCDQAQBQCQDL××××××××LLLLHL××↑ABCDABCDHHL××××××保持HH×L×××××保持HHHH↑××××保持4实验步骤4.1加法计数器1）.根据要求有其状态图如下图1所示。000001011100101110图1状态图2）.选择触发器，求时钟方程、输出方程、状态方程a选择触发器由于触发