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《人教版四年级上册英语教学设计3单元》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、人教版四年级英语上册教学设计人教版四年级上册英语教学设计一备二备PEP小学英语四年级上册Unit3单元分析一、教学内容1、本单元要求会听，说，认读的单词和短语有：A:tallandstrong,shortandthin,quiet，friendly，friends，has，name，he，music，science，sports，painting，she，right.B:longhair,shorthair,agreenbag,brownshoes,blueglasses.2、本单元要求会听，说的单词和词组：Chinese,like,his,photo
2、,her.he’s=heisshe’s=sheisyou’re=youare3、本单元要求学生会听、说、读、写的单词和词组：Teacher,student,boy,girl,friend4、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。5、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。6、会唱本单元的歌曲。二、教学目标与要求句型1、能够听、说、认读句型：What’shisname?HisnameisZhangPeng.He’stallandstrong.Who’she?Hehasglassesandhisshoesareblue.2、
3、能在情景中运用句型What’shis/hername?His/Hernameis…Who’she/she?He/Sheis…询问他人的姓名或身份，并能回答。3、能够在情境中运用句型He’s/She’s…He/Shehas…描述人物的性格和外貌特征。4、能按意群朗读Hehasshorthair.Hehasabiggreenbag.Whatishisname?等四组句子。词汇1、能够听、说、认读单词：strong,friendly,quiet,hair,shoe,glasses.2、能正确使用上述单词描述人物的性格或外貌特征。3、能在有意义的语境中抄写上述
4、话题词汇。语音1、能掌握o-e的发音规则，即o-e在单词中发音。1、能听懂、会说每一课会话。2、能够读出符合o-e发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合o-e发音规则的单词。三、教学重点和难点1、对于较长的单词的掌握。如classroom,classmate,computer2、描述人物的性格或外貌特征。教室中所有物件，并能据此编出对话。四、教学时间本单元共6课时，每周2课时，3周完成。Unit3 Myfriends 第一课时10利津县陈庄镇薄家小学人教版四年级英语上册教学设计一、教学目标1、能听、说、读、写单词tallandstrong,shor
5、tandthin,quiet，friendly，friends。2、能听、说、认读句子：Ihaveagoodfriend.Who’she/she?He/Sheis…What’shis/hername?His/Hernameis…二、教学重点：1．句型：Who’she/she?What’shis/hername? 2．词汇：tallandstrong,shortandthin,quiet，friendly，friend三、教学难点：1．发音：friends,thin 2．名词复数的使用 四、教具准备：1、姚明、潘长江图像、课件。2、ZhangPen
6、g,John,Amy,ChenJie,Sarah的面具或头饰 3、教材相配套的教学课件［Unit3Let’slearn／Let’stalkA］ 五、教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．出示姚明、潘长江的图像，让学生说出两人的不同。Whoishe?HeisYaoMing.YaoMingistallandstrong.Whoishe?HeisPanChangjiang.PanChangjiangisshortandthin. （二）呈现新课（Presentation） 1．带上教师出示ZhangPeng的面具，问：
7、Whoishe?学生回答：HeisZhangPeng.教师说：Heistallandstrong.（一边说一边做动作帮助学生理解） 教师出示Amy的面具，问：Whoisshe?学生回答：Amy。教师说：Sheisshortandthin.（一边说一边做动作帮助学生理解） 教师同时拿着两个面具，说：zhangPengandAmyarefriends.Theyarefriends.教室找出班内的又高又壮和又矮又瘦的学生， 2．让学生看着面具在教师的提示下学说：Heistallandstrong.Sheisshortandthin.Theyarefri
8、ends. 3．让学生指着班里的同学说：Heistallandstrong.Sheissho
