柏拉图与陆机的“灵感论”比较

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1、柏拉图与陆机的“灵感论”比较[柏拉图与陆机的“灵感论”比较-]摘要灵感作为文艺创作中1种心理现象，很早就为中西文艺理论家所关注并加以研究，柏拉图与陆机的“灵感论”比较-。灵感理论的发现与提出，对于文学创作，是大为有用的。本文将中国晋朝陆机的“灵感”论与西方著名文艺理论家柏拉图的“灵感”论置于同1平台进行跨文化比较研究。论文首先对柏拉图与陆机的“灵感”论进行分别论述，然后在此基础上分别找出他们的相同之处和不同之处。相同之处表现在2者都是文学创作语境中的1种客观现象，并且具有相同的内涵，即都是1种无意识的心里现象；不同之处表现在他们对灵感来源的解

2、释不1样，柏拉图认为灵感是“神赐”的、不可知的，而陆机则从唯物的立场来探求“灵感”之源；2者灵感论的外延也不相同。虽然2者的灵感论都是作为文艺理论提出来的，但柏拉图灵感论的外延要大得多。关键词：柏拉图；陆机；灵感论；比较ABSTRACTInspirationasapsychologicalphenomenonofliteraryandartisticcreationeago.Thediscoveryandproposeofinspirationtheoryfortheliterarycreationsaremuchuseful.Thisart

3、icleputtheChineseJinChaoLuJi`s"inspiration"eplatformforcross-culturalparativestudies.First,thearticleExpositedPlatoandLuJi`s"inspiration"theoryrespectively,andthenonthatbasistoidentifythepointsofconvergenceanddivergencebet.Thesamepointperformancesareintheliterarycreationssp

4、eakingcontextanobjectivephenomenon,andhavethesameconnotationthatisaviolationofthepsychologicalphenomena;ThedifferencesintheirtheoryGodalone",unknothepositiontoexplorematerialism"inspiration"sources;Thetoreextensive.Keywords:Plato;LuJi;inspiration;pare柏拉图与陆机的“灵感论”比较-2　　第2篇浅探

5、概念图与写提纲在小学作文教学中的对比与应用　　〖预览〗浅探概念图与写提纲在小学作文教学中的对比与应用　　刘芳　　概念图是一种直观可视的学习辅助工具，可以把抽象逻辑转向具体、形象，有利于知识的建构。在小学作文教学中，利用概念图辅助写作，是促进学生提高写作能力的有效方法。文章以作文教学为切入点，分析概念图与写提纲的对比情况，说明概念图辅助小学生进行写作的优点和相关应用。　　概念图；写提纲　　中图分类号：G623.2文献标识码：A：1671—0568（2016）S1-0009-03　　概念图作为一种教学辅助手段，早在20世纪就出现在教育水平发达的国

6、家。在20世纪60年代，美国康奈尔大学诺瓦克（J.D.Novak）教授等人就提出的概念图策略，帮助师生有效地进行概念学习，建立系统、完整的知识体系。概念图教学作为一种可共享的教学手段，近年来，已广泛深入到教学研究与应用中。随着研究的深入，概念图已被许多学科应用于课堂教学之中，逐渐成了一种把学科内容的学习和学会如何学习结合为一体的有效教学工具。　　近几年，概念图在我国也引起了研究者的广泛重视，在作文教学领域中使用概念图进行辅助，是一种大胆创新的尝试。在小学中年级阶段，要求培养学生的良好写作素养，而把概念图的使用与作文教学相整合，作为帮助学生养成

7、良好写作习惯是一个值得研究、探讨的课题。《全日制义务教育……柏拉图与陆机的“灵感论”比较-3　　第3篇浅析柏拉图的幸福观　　〖预览〗柏拉图(约前427年一前347年)，古希腊著名的析学家，也是西方析学史上最伟大的析学家和思想家之一。他出生于一个贵族家庭，二十岁时就跟随苏格拉底学习，苏格拉底被判处死刑后对统治者失去信心。于四十岁时建立了自己的学院，并成为了亚里士多德的老师。柏拉图一生热爱祖国，热爱析学，将毕生的心血用来研究析学并将其融入政治，达到了析学与文学、逻辑与修辞的高度统一，不仅在析学上而目_在文学上亦具有极为重要的意义和价值。一、幸福的

8、内涵柏拉图认为幸福是可以赋予人的终极完美。阿尔法拉比在《获得幸福》中把人类事情分为四种:理论的美德、审慎的美德、德性和实践的技艺。柏拉图在此基础上研究了四种能够让人