资源描述：
《初中作文教学中的一点感受论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、初中作文教学中的一点感受论文摘要叶圣陶老先生曾说过:练习作文是为了一辈子学习的需要,工作的需要,生活的需要,不是为了应付考试,也不是为了当专业作家。因此,我认为要提高学生的作文素质就必须注意作文辅导的方法。关键词摘要叶圣陶老先生曾说过:练习作文是为了一辈子学习的需要,工作的需要,生活的需要,不是为了应付考试,也不是为了当专业作家。因此,我认为要提高学生的作文素质就必须注意作文辅导的方法。关键词愉快作文巧妙批改学会表达提高兴趣语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。心理学家告诉我们,一个人要想做成某件事,首先要有一种心理需求。作为初中语文教学
2、中的重要组成部分的作文,学生通常有一种“畏惧感”。因此我认为,我们语文老师除了让学生明白作文在语文中的重要地位外,还应多动脑筋,消除学生对作文的畏惧心理,让他们在愉快的氛围中写好作文。首先,在学生完成作文后,老师应抓紧时间批阅,并及时作作文讲评。让学生愉快作文,首先要帮助学生解决好材料关。俗话说:“巧媳妇难为无米之炊”,学生之所以畏惧作文,其主要原因在于“无话可说”,所以我们可以通过适时地组织一些活动来?帮助学生“找米下锅”,让学生首先有了感性认识之后再动笔。我有意识地组织学生参观或调查,适当加以诱导、点拨,让学生对感性的材料加以整理、取舍,这样学生写起来因为有话可说一般就不会感到太难,而且内
3、容也充实多了。其次,引导学生学会表达。我认为,要想让学生写好作文,学会表达是关键。选材再好,观察再仔细,表达不清还是没有用。如果平时只让学生读、欣赏,而不教会他们去表达,那么他们只会停留在理解的基础上,不会有大的提高。理解只是前提,运用才是最终目的,理解了并不一定会运用,从理解到运用是一个质的飞跃,要想从理解上升到运用,还需要加强训练。我认为提高学生表达能力的方法有很多,但有一条最重要,就是要以教材为本,抓住每篇课文表达的特点,适当加强仿写训练。选入课本的每篇课文都是文质兼美的文章,编者之所以把它们编入课本中,不仅仅是因为让学生去体会文章的中心思想,更重要的是让学生去学习人家的写法。例如:有的
4、文章过渡句或过渡段很突出;有些文章结构清晰;还有些文章的修辞方法运用生动准确……,教师就应根据文章的特点有选择地让学生仿写,通过各种仿写的训练,达到会写的目的。我在教学《孙权劝学》一课时,根据文章以对话形式表现人物性格的特点,让学生也采用这种形式写一段对话,展现人物性格;教学《安塞腰鼓》一课时,根据这篇文章修辞的使用使文章生动、准确,感情强烈的特点,让学生也仿写一段话,用上修辞方法。慢慢地,学生把学到的表现形式和手法不自觉地用到了自己的作文中来,收到了较好的效果。对于议论文的写作,学生一般都感到困难。如果我们在练一事一议的议论文之前,有意识地收集一些新闻,让学生“借题发挥”,表达自己的观点,也
5、可以达到训练的目的。例如今年台独分子叫嚣“两个中国”,我让学生多看新闻,并让他们写上自己的看法,在班会课上让学生们交流,后又让他们写《决不允许在世界出现两个中国》的议论文,他们感到有话可说,有例可举。长此以往地搞一些一事一议的练习,学生们的议论能力必能普遍提高。再一方面,还可能通过各种形式的竞赛,鼓励学生写作积极性,既让优胜者体会到成功的喜悦,又让一般同学甚至写作差的同学也能感受到自身的进步,从而愉快作文。如我们可以在学生每次作文后选出较好的习作复印出来,公开讲评其优点。对平时作文不大好的同学,只要他在本次作文中有一个方面做得较好,也给予充分的肯定。在教室里开辟一个作文园地,让学生把他们认为较
6、满意的文章抄下来,贴在教室里,供大家欣赏。还可以让他们将自己三年来的好文章汇集成一本《作文荟萃》,给自己写出“序”或“后记”并插上图,装订成册,挂在教室后排,让同学们交流、欣赏。每当学生看到自己的文章得到老师和同学们的肯定时,就会信心大增。另外,还可以积极指导学生参加“正宗”的校内外各类作文竞赛或向刊物投稿,当他们的作文成了铅字或获奖后,会产生一种由衷的喜悦。一般语文教师的作文教学活动,从布置写作到讲评,相隔约两周,在时间上严重脱节,事过境迁,收效甚微。在多年的教学实践中,我深刻认识到:作文讲评要趁热打铁,给学生以雪中送炭、雨中送伞,这也是提高作文教学效益的重要方法。指津需在迷惘时。在作文教学
7、中,尽管老师提出了明确的要求和方法,甚至有范文可供他们仿写,但总有一部分同学会碰到这样或那样的问题。虽冥思苦想,但仍迷惘彷徨,只能将就“榨”出一文,以应差事。尽管你在日后的讲评中,也会评论优劣得失,但对他们而言,作文已成定局。所以教师应在学生作中或作后,针对普遍存在的问题,及时点拨一下,让学生或修改,或重写,这样交上来的作文才不会失之千里,离题万里,作文训练的目的就落到了实处。鼓励应趁兴头上。心理
