试论深化职业教育改革探索有效的职业教育模式论文

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1、试论深化职业教育改革探索有效的职业教育模式论文.freelES模式，MES以为每一个具体职业或岗位建立岗位工作描述表的方式，确定出该职业或岗位应该具备的全部职能，再把这些职能划分成各个不同的工作任务，以每项工作任务作为一个模块。其中对我国影响较大的是德国的“双元制”。2．目前我国实践中的几种具体的职业教育模式：经过20多年的借鉴、吸收和改革，我国的高职教育培养模式渐渐形成多样化的特色，笔者认为比较现实、有效的是以下四种：(1)校企结合——学校企业“零距离”。“校企结合”，是指学校和企业双方以生存和发展的共

2、同愿望为基础，以人才、技术、效益为结合点，根据市场经济规律，发挥各自优势，形成互利互补、共同发展的合作关系。(2)半工半读——车间建在校园里。半天在教室上课，半天在车间工作，“车间即教室，工人即学生，师傅即教师”的培养模式被称作“半工半读”。与此同时，工学班严格教学管理，以保障教学计划的完成。这种模式不仅让家庭困难的学生上得起学、学得到本领，而且学生毕业后能很快成为企业的生力军。“校企结合”、“半工半读”不仅解决了农村贫困家庭初中毕业生上不起学的难题，更是校企合作背景下职业教育一种新的育人模式，它所带来的

3、效益是多方面的。尝试“引企入校”、“办校入企”、“生产教学一体化”等多种“半工半读”的办学模式，有效地变实训车间为生产车间，变实训作品为“订单”产品，既利用了资源，又创造了不菲的经济效益。(3)产教合一——围着专业办产业。经费短缺是职业学院尤其是农村职业学院面临的难题，可推广德国“双元制”办学经验，一方面采取多种方式与企业联合办学，另一方面结合专业办企业，探索产教结合的新路子。(4)“2+1”人才培养模式，即三年制学生的教学及学生管理工作分为两个阶段进行，学生前两年在学校进行专业技术教育，掌握职业岗位必备

4、的专业理论、基本技能，培养职业素质，最后一年到企业，在真实环境中进行实习，接受职业培训。这要求校内进行教学改革，针对培养规格的要求，对原有课程进行重组，改变传统教学理论性、体系性强，而践行、探索性弱的弊端，根据不同专业所相对的职业岗位要求，组织模块教学。理论够用为度，实际应用能力被提到重要地位，这样就能减少课堂教学的内容，腾出时间到企业岗位去实习。在新模式下，学校和企业都成为育人主体，共同培养全面发展的高技能人才。以上几种职业教育模式，实质上就是利用学校和社会两种教育环境和教育资源，实现理论联系实际，培养

5、适合现代社会所需要的高素质创新人才的教育模式，我们也可以把这几种职业教育模式统称为产学结合模式。对于职业技术教育来说，产学结合模式是办好职业技术教育的前提和基础，是职业技术教育的职业性和高层次所决定的。它可以按照企业、社会的需要来制订人才培养计划，培养社会所认可的人才，同时通过产学结合的开展，职业教育还可利用企业、社会的资源，以弥补职业技术教学资源不足，促进职业教育的发展。对于企业来说，与职业教育的密切合作，从长远来看也会有利于企业自身的发展。据调查，目前制约企业发展的核心问题就是人才问题。如果与职业教育

6、进行产学合作。企业则可以挑选自己所需要的人才，因此它也是一种不错的选择。四、职业技术学院怎样做好产学结合1．准确定位，坚持服务社会的办学理念。研究需求，了解需求，适应需求，为需求服务，是高等职业教育人才培养的生命力所在。这里所讲的需求既有人才培养数量方面的，也有人才培养规格方面的；既有教学内容方面的，也有教学方式方面的；既有用人单位的，也有人才自身的；既有近期的，也有长远的。高等职业教育人才培养应努力做到有什么需求，就提供什么服务，树立“你的需求就是我的任务”的理念。从地理位置来讲，职业技术学院属地方院校

7、，其兴办应造福一方，为地方经济服务，为此，就要求职业技术学院在开展工作中应紧密结合地方经济发展的需要，以服务社会作为办学理念，以培养生产第一线应用型人才为基本目标，走产学结合之路，力求提高学生解决现实生产、管理中问题的能力，作为自己的合理定位要求。2．建立“双向进入、互助双赢”的产学合作模式。为保障产学结合职业教育的顺利发展。作为其重要实践者，职业技术学院应建立“双赢”的产学模式，激发企业参与产学合作的积极性，即应保障企业能从中获益。因为企业毕竟以利润最大化为其出发点，还要兼顾眼前利益。譬如职业技术学院可

8、利用各种教学资源为企业在职人员提供培训，在人才培养上，学院应尽可能满足企业的希望与要求，参考用人单位对学院学生培养意见修订教学计划，调整课程安排等。3．加大教学环节改革力度，建立一个开放式的课程体系。职业教育服务于经济社会发展的需要，就是要构建面向市场、以就业为导向的发展模式。而以职业能力为本位，是构建就业导向职业教育发展模式的重点。强调职业能力、专业实践能力的培养，要求职业学院的专业设置、课程教学都要根据所从事的职业岗位要求