游戏在体育教学实践中的精彩演绎

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1、游戏在体育教学实践中的精彩演绎　　游戏在体育教学实践中的精彩演绎　　　　文/赵海涛　　　　摘要：进入21世纪以来，中职体育教育作为培养国民健全的身体素质、心理素质的重要组成部分，得到了教育界的广泛关注。体育游戏有其自身的特点，在体育教学实践中的作用和意义值得探讨。　　　　关键词：体育教学实践；体育游戏；意义　　　　一、背景及意义　　　　近年来，体育教学在教育事业中得到了广泛关注，随着广大体育教育者的努力探索，体育教学理论研究已获得了很大突破，但有关体育教育实践仍存在许多问题。而教学实践在体育教学中是非常重要的。一堂生动高效的体育课既要有科学的教学理论又需要动态的教学实践。在体育实践中可

2、以通过体育游戏的形式来培养学生的体育素养。　　　　二、体育教学实践——体育游戏　　　　1.开展体育游戏的原因　　　　随着我国体育教学的深入开展，体育游戏因其自身优点在教师教学实践中被广泛运用。体育游戏即在一定的规则约束下，以体育动作为基本内容，以游戏为形式，以达到教学目的的特殊的体育活动，是体育教学中老师设计有关游戏以达到有效开展体育训练的目的。体育游戏不仅可以提升学生的参与热情，还能让学生在游戏中开动脑筋、运动身体、增长见识、磨炼意志，对于学生有很大的吸引力。　　　　体育游戏也有其自身的一些特点。由于其竞争激烈、趣味性强的特点所以深受学生的欢迎，教师也借此提升学生的学习兴趣，　　　　

3、进而提升体育教学效率。又由于其具有形式多样、情感丰富的特点，使学生百玩不厌。学生都有一定的好胜心理，再加上教师对表现好的学生加以表扬，这更加激起了学生玩游戏的欲望，从而达到教师的教学目的。　　　　2.体育游戏应用举例　　　　体育游戏内容广泛，在体育教学中应用也较多，而一般在准备阶段却应用较少。在体育教学中，热身一般采用既定的慢跑或准备操等方式，但这种限定的模式也会使学生产生厌烦心理。所以在体育教学的初级阶段，教师就应该准备一些简单的体育游戏来使学生达到热身的目的。例如，可以玩传球游戏，学生围在一起成一个圈，一个接一个地传下去，接不住的要得到老师的处罚，处罚可以为原地跳等方式。类似这种小

4、游戏，运动量不算太大，但既可以起到活动学生的身体以达到热身的效果，(.f］。1版。成都：四川教育出版社，1988.　　　　［2］曹湘君。体育概论［M］。1版。北京：北京体育学院出版社，1985.　　　　［3］刘福林。体育游戏［M］。1版。北京：北京体育大学出版社，1997-06.　　　　［4］林可。学校体育游戏［M］。1版。杭州：浙江体育科学编辑部，1989（14）。　　　　［5］邱学华。中学尝试教学设计［M］。教育科学出版社，2002-09.　　　　（单位郑州财经技师学院）新课改体育教学论文高中体育教学中提高体育特长生训练效果的方法浅谈体育游戏在体育教学中的运用