2017中考语文古诗文理解性背诵默写训练题

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1、中考语文古诗文理解性背诵默写训练题1.白居易在《钱塘湖春行》中,借助莺燕的活动传达了春天来临的信息,也透露着诗人的喜悦之情,这两句诗是:,。(北京市海淀区)2.马致远《天净沙秋思》一诗中,点明游子内心愁苦深重的两句诗是:,。(吉林长春)3.文天祥《过零丁洋》一诗中,运用比喻表现宋朝国势危亡,个人身世坎坷的句子是:,。(广西自治区)4.民族英雄文天祥的名句“,。”与孟子“舍生取义”的精神是一脉相承的。(广西北海)5.杜甫在《春望》中悲哀国破家亡,伤感离乱之痛,表现他爱国、眷家的美好情操。诗中能够表现他因忧愁而日益衰老的句子是:,。(吉林长春)6.刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》

2、中表达他虽感惆怅,却也达观的心绪,反映二十三年的贬谪生活并没有使他消沉颓唐,现在也常以此句说明新事物必将取代旧事物。这两句诗是:,。(吉林长春)7.王教授已退休多年,仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品,用曹操的诗句“,。”作为内容就很合适。(福建福州)8.我国信息产业起步晚,发展快,颇有“,。”之势。(用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填写)(福建莆田)9.曹操《龟虽寿》一诗中,用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是“,。”(广东湛江)10.在《春望》中,春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情,即所谓“,。”(广东肇庆)11.为好友送行,人们常常用王勃《送杜少府

3、之任蜀州》一诗中的两句:“_______________________,_______________________。” (广东肇庆)12.白居易在《观刈麦》一诗中深入所写对象的内心,刻画劳动人民在特定环境下近乎变态心理的句子是:,。(青海湟中)13,岑参《白雪歌送武判官归京》最后两句,将诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情抒写到了极致,这两句诗是:,。(青海湟中)14.杜甫诗“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美,孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“,。”7与杜诗有异曲同工之妙。 (广西桂林)15.在中国文学几千年发展中,每个时代都有各自的文学经典,均有独领风骚

4、的一代宗师,这正如赵翼《论诗》所云:,。(广西桂林)16.陆游《十一月四日风雨大作》中把现实与梦境自然地联系起来以抒发强烈爱国之情的句子是:,。(福建莆田)17.白居易《钱塘湖春行》一诗中描写了“莺歌燕舞”的初春景色的诗句是:,。(广西河池)18.王勃在《送杜少府之任蜀州》一诗中歌颂友谊的千古名句是:,。(山东烟台)19.孟浩然的《过故人庄》中写青山绿水的两句是:,。(新疆)20.白居易在《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写出早春特色的诗句是:,。(重庆市)21.曹操的《观沧海》中抒发诗人博大胸怀和抱负的诗句是:,______________。______________,_____

5、__________。(新疆生产建设兵团)22.《次北固山下》一诗中,表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是:_______________________,_______________________。(山东烟台)23.“_______________________?_______________________。”崔颢登上黄鹤楼,见江雾弥漫,暮霭沉沉,对故乡的思念之情油然而生。(山西太原)24.常建的《题破山寺后禅院》中曲径通幽,写景色幽深的诗句是:________________,______________。(上海市)25.人们常常引用李商隐《无题》中的“___

6、__________________,_____________________”的诗句来赞颂那些献身事业的人。(四川省)26.陆游在《十一月四日风雨大作》中,直接表现其爱国思想情怀的诗句是:_______________________,_______________________。(四川省)27.杜甫《望岳》诗中,诗人想像登上泰山之巅抒发豪情壮志的诗句是:________________,_______________。(四川资阳)28.人们常用汉乐府《长歌行》中的,来激励我们要发奋努力,珍惜这美好时光。29.王维《使至塞上》中描写边塞奇特壮美景色(千古壮观)的句子是:_

7、______________________,_______________________。(河南省)30.陶渊明的《饮酒(其五)》中表明作者超然物外的句子是:,______________。(河南省)3l.大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸,让我们心清如水;愉悦了目鸟的性情,使它们在山林间尽情歌唱。这真是__________________,_____________________。(填写常建《题破山寺后禅院》的诗句)32.《茅屋为秋风所破歌》7中关心民间疾苦,同情劳动人民,表现诗人

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