2017中考语文古诗文理解性背诵默写训练题

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1、中考语文古诗文理解性背诵默写训练题1．白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是：，。(北京市海淀区)2．马致远《天净沙秋思》一诗中，点明游子内心愁苦深重的两句诗是：，。(吉林长春)3．文天祥《过零丁洋》一诗中，运用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的句子是：，。(广西自治区)4．民族英雄文天祥的名句“，。”与孟子“舍生取义”的精神是一脉相承的。(广西北海)5．杜甫在《春望》中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国、眷家的美好情操。诗中能够表现他因忧愁而日益衰老的句子是：，。(吉林长春)6．刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达他虽感

2、惆怅，却也达观的心绪，反映二十三年的贬谪生活并没有使他消沉颓唐，现在也常以此句说明新事物必将取代旧事物。这两句诗是：，。(吉林长春)7．王教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句“，。”作为内容就很合适。(福建福州)8．我国信息产业起步晚，发展快，颇有“，。”之势。(用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填写)(福建莆田)9．曹操《龟虽寿》一诗中，用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是“，。”(广东湛江)10．在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓“，。”(广东肇庆)11．为好友送行，人们常常用王勃《送杜少府之任蜀州》一诗中的两句：

3、“_______________________，_______________________。” (广东肇庆)12．白居易在《观刈麦》一诗中深入所写对象的内心，刻画劳动人民在特定环境下近乎变态心理的句子是：，。(青海湟中)13，岑参《白雪歌送武判官归京》最后两句，将诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情抒写到了极致，这两句诗是：，。(青海湟中)14．杜甫诗“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美，孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“，。”7与杜诗有异曲同工之妙。 (广西桂林)15．在中国文学几千年发展中，每个时代都有各自的文学经典，均有独领风骚的一代宗师，这正如赵翼《论诗》所云：

4、，。(广西桂林)16．陆游《十一月四日风雨大作》中把现实与梦境自然地联系起来以抒发强烈爱国之情的句子是：，。(福建莆田)17．白居易《钱塘湖春行》一诗中描写了“莺歌燕舞”的初春景色的诗句是：，。(广西河池)18．王勃在《送杜少府之任蜀州》一诗中歌颂友谊的千古名句是：，。(山东烟台)19．孟浩然的《过故人庄》中写青山绿水的两句是：，。(新疆)20．白居易在《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写出早春特色的诗句是：，。(重庆市)21．曹操的《观沧海》中抒发诗人博大胸怀和抱负的诗句是：，______________。______________，_______________。(新疆生产建设兵团)22．

5、《次北固山下》一诗中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：_______________________，_______________________。(山东烟台)23．“_______________________?_______________________。”崔颢登上黄鹤楼，见江雾弥漫，暮霭沉沉，对故乡的思念之情油然而生。(山西太原)24．常建的《题破山寺后禅院》中曲径通幽，写景色幽深的诗句是：________________，______________。(上海市)25．人们常常引用李商隐《无题》中的“_____________________，___________

6、__________”的诗句来赞颂那些献身事业的人。(四川省)26．陆游在《十一月四日风雨大作》中，直接表现其爱国思想情怀的诗句是：_______________________，_______________________。(四川省)27．杜甫《望岳》诗中，诗人想像登上泰山之巅抒发豪情壮志的诗句是：________________，_______________。(四川资阳)28．人们常用汉乐府《长歌行》中的，来激励我们要发奋努力，珍惜这美好时光。29．王维《使至塞上》中描写边塞奇特壮美景色（千古壮观）的句子是：_______________________，_____________

7、__________。(河南省)30．陶渊明的《饮酒（其五）》中表明作者超然物外的句子是：，______________。(河南省)3l．大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了目鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真是__________________，_____________________。(填写常建《题破山寺后禅院》的诗句)32．《茅屋为秋风所破歌》7中关心民间疾苦，同情劳动人民，表现诗人