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1、我校公共体育课学生选课动机调查与探讨论文论文关键词:公共体育课学生选课动机论文摘要:通过问卷调查,对公共体育课学生选课的动机及特点给予分析,提出对普通高校公共体育课进行选修教学,是一种因材施教、适合学生需求动机,注重学生论文关键词:公共体育课学生选课动机论文摘要:通过问卷调查,对公共体育课学生选课的动机及特点给予分析,提出对普通高校公共体育课进行选修教学,是一种因材施教、适合学生需求动机,注重学生个体发展的教学模式,旨在进一步完善我校公共体育课选课制度。一、问题的提出众所周知,普通高校是以培养德、智、体、美、劳全面发展的合格建设人才为主要任务。对
2、任何一名大学生来说,不仅要有高尚的情操,科学的头脑,而且还应该有健康的体魄。高等学校开设体育课的目的,就在于给学生传授锻炼身体的方法与手段,让他们学会科学锻炼身体的方法,鞭策他们自觉进行科学的体育锻炼,为培养其终身体育思想打下基础,从而为完成繁重的学习任务,为肩负将来建设社会主义祖国的重任打下坚实的基础。作为体育教育,应帮助学生正确处理好学习与身体健康的关系,体能与未来参加建设的关系,充分调动学习与锻炼的积极性,让他们有充沛的精力去完成学业。体育选项教学是近几年很多高校都采用的体育课模式。通过几年的教学实践发现,选项教学有着它本身的优势,但也存在
3、不足之处,只有不断改进和完善才能使高校的体育改革更好地进行。大学生的学习目的和动机是推动学习的一种内在动力。在内部动力驱使下,将会产生稳定的学习行为动机。高校体育教师在实施教学训练过程中,既是教育者,又是组织管理者,所以很有必要对教学对象上体育课的心理活动进行探索和研究。在当前高校体育教育改革进行的如火如荼新形势下,如何针对大学生的身心特点,对他们选课的动机和学习目的进行深入浅出的调查与研究,是一项非常重要的课题。二、研究的对象与方法(1)研究的对象。三峡大学在校学生200人(随机抽取),其中男生120人,女生80人。(2)研究的方法。问卷调查法
4、、数理统计法、资料收集法;逻辑推理法。(3)写调查表的原则。一是参照心理学中有关动机的概念,了解人的心理活动、行为的必然规律,使研究具有科学性;二是从实际出发,既反映个性的积极因素,也反映消极因素,为正确结论提供依据。(4)材料与数据的处理。依据体育统计学的相关原理进行处理。三、结果与分析(1)三峡大学学生对体育课选修动机情况调查结果的统计。统计见表1、表2。(2)讨论与分析。一是球类成为选课的热门。从表2中可以发现:球类等项目是大学生最感兴趣的。这些项目运动量适宜,有对抗性的一面,但更多是有娱乐性的一面,锻炼环境比较优雅,比较适合社交活动的开展
5、,受到大学生的追捧,这与他们参加体育锻炼的动机完全一致。二是速进入锻炼角色的项目受欢迎。从表2中还可以看到:小球项目、篮球、足球、排球和传统类项目感兴趣的大学生较多。他们的共同特点是参加锻炼者能较快地进入角色。不仅有兴趣爱好的问题,还有一个共同余暇时间的问题,这在快节奏的现代社会中会有一些障碍。三是项目有潜在的市场。武术、跆拳道,大学生感兴趣的比例属中等偏下的水平。由于武术运动量较小,娱乐性不强,对年青人不很适应。但其延伸价值大,作为我国宝贵的文化遗产,在与国际交往中有其独特的优势。通过学校和体育教师的进一步引导,喜欢传统项目的大学生将会大大增加
6、。四是体能、技巧类项目遭冷遇。表1中可以看到:大学生参加体育锻炼的动机为磨炼意志的仅为6%。也就是说他们将体育锻炼作为磨炼意志为载体的认可度相当低,田径项目最多而学生感兴趣的不多,体操等技巧性项目遭冷遇是可想而知的,这些项目普遍娱乐性差,动作单调、枯燥,而且对体能要求较高。五是实用、休闲和有社交价值的项目有待开展。通过对部分学生的访谈,我们发现有相当一部分学生希望学校能开设保铃球、壁球、攀岩、野外生存、龙舟、游泳等运动项目。这些项目有一个共同点,就是与学生将来工作、生活有着紧密的联系。四、体育选修课现状和改进方向(1)我校体育选课制度的现状。一是
7、供学生选择的体育项目不够多。从各学校选项的具体情况来看,大多数学校开设的选项科目为:篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、健美操、武术、跆拳道、体育舞蹈等。而在各学校的单元教学中,并不是每个单元都能将这些项目开齐,大多数单元只能开设7、8个项目。显然,不论是项目总数还是单元项目数,都远远不能满足学生的选项要求,能供学生选择的项目偏少。二是部分学生的选项要求得不到满足。让学生进行选项,本身就是兴趣教学及个性化教学的一种体现。然而在具体操作过程中,许多学生往往选不到自己喜爱的项目。比如某位同学喜欢篮球,在选项时他就不一定能选到篮球,他可能会选到自己
8、并不喜欢的项目。这里有两种情况:一种情况是在他上体育课时没有开设这一选项;另一种情况则是在他选项时,选择上篮球课的学生比较多,由于受名额
