石家庄公共体育课调查与分析论文

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1、石家庄公共体育课调查与分析论文石家庄公共体育课调查与分析论文　　【论文摘要】文章运用问卷法对石家庄学院公共体育课教学状况进行调查研究，结果显示：(1)石家庄学院公共体育课整体质量较高，学生比较认可；(2)公共体育课教学质量与教师性别不存在关系；(3)老教师和青年教师在教学态度、教学纪律上差异存在显著性，老教师明显强于青年教师；(4)教学质量评价前六名与后六名教学内容、教学效果上差异存在高度显著性，在教学方法上差异存在显著性。　　【论文关键词】公共体育课；教学质量；教师　　高校体育教育是学校体育教育的最后一个阶段，它应当为人才的全面发展提供身体健康方面的保证。如何搞好高校公共体

2、育教学。达到应有的教学目的，是摆在广大体育教师和体育工作者面前的一个重要课题。本文通过问卷调查，分析石家庄学院公共体育课教师目前在教学上存在的主要问题，从实证的角度出发，提出合理化的对策及建议，为提高教学质量提供参考。　　一、研究对象与方法　　(一)研究对象　　担任石家庄学院公共体育课的教师28人，其中男性16人，女性12人。　　(二)研究方法　　1问卷法。经专家讨论设计了包括教学态度、教学内容、教学方法、教学效果、教学纪律五大项的调查问卷。向担任公共体育课教师的不同授课班级发放，每位教师问卷总数不低于30份，共发放问卷858份，回收问卷858份，有效问卷847份，有效率98

3、．72％　　2．数理统计。数据采用SPSS13．0进行处理。　　二、结果与分析　　(一)石家庄学院公共体育课教学质量现状分析　　从表1可看出石家庄学院公共体育课整体教学质量较高，五项指标均达到90分以上，学生对教学质量比较认可。这与教师良好的教学态度和教学纪律是分不开的，从表中可看到学生对于教师教学态度、教学纪律分别打出了平均分94．74、94．36的高分，远高于其他三项指标的得分，这也就需要教师们在保持良好教学态度、教学纪律的同时，不断丰富教学内容、改进教学方法、提高教学效果，以达到更高的教学质量。　　(二)男、女教师各项指标对比分析　　注：*表示P　　经检验，从表2可看出

4、在教学质量上男、女教师各项指标差异均不存在显著性。由此可见，公共体育课教学质量与性别不存在关系。公务员之家　　(三)老教师与青年教师各项指标对比分析　　此对比是把具有教学经验8年以上的教师作为老教师，8年以下的作为青年教师。经检验，从表3可看出在教学内容、教学方法、教学效果上老教师均高于青年教师，但差异并不存在显著性；主要在教学态度、教学纪律上差异存在显著性，老教师在教学态度、教学纪律上明显强于青年教师。良好的教学态度、教学纪律是上好课的重要基础，是教师敬业精神的重要体现，在这一点青年教师需要虚心向老教师学习，加以改进。　　(四)教学效果评价前六名与后六名各项指标对比分析　　

5、表4是教学质量评价前六名与后六名教师的各项指标，经检验在教学态度、教学纪律上前六名与后六名上差异均不存在显著性，但在教学内容、教学效果上差异存在高度显著性，在教学方法上差异存在显著性。教学内容、教学方法、教学效果是教师教学能力的综合体现，这就需要教学质量评价较差的教师在保持良好教学态度、教学纪律的同时，不断提高自身的业务素质，向先进教师学习，不断丰富教学内容、改进教学方法、提高教学效果。　　三、对提高体育教学质量的探讨　　体育教学是对学生传授知识的一个复杂过程，这个过程不仅是进行各种身体练习的过程，也是教师与学生心灵交融的过程。一个体育教师在教学过程中不能只局限于单纯地教会学

6、生技术方法，而是要在同时使学生获得运用技术的能力，特别注意去激发学生强烈的动机，取胜的欲望，良好的情绪，这样才能充分发挥学生的能动作用，提高学习效果。这就需要体育教师在教学教法上不断摸索、不断创新。在体育教学中努力培养学生对体育课的兴趣和爱好，调动学生学习积极性来达到提高教学效果的目的。　　四、结论与建议　　(1)石家庄学院公共体育课整体教学质量较高，学生比较认可。(2)公共体育课教学质量与教师性别不存在关系。(3)老教师与青年教师在教学态度、教学纪律上存在显著差异，老教师在教学态度、教学纪律上明显强于青年教师。(4)教学质量评价前六名与后六名在教学内容、教学效果上存在高度显

7、著性差异，在教学方法上存在显著性差异。(5)建议青年教师端正教学态度，培养敬业精神。(6)建议教学效果评价较差的教师加强学习，提高教学能力。