松鼠教案学案一体化设计

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1、松鼠教案学案一体化设计！实验小学三年级语文学科教案、学案一体化设计课题《松鼠》课时两课时教学目标设计1、认识11个生字，会写12个生字。2、理解课文，能够有感情地朗读课文。背诵喜欢的段落。3、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生对小动物的热爱之情。4、学习是怎样把各部分写具体的，体会用词的准确生动。.教学方法设计1、　　　　自主识字法2、　　　　精读感悟法教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、猜谜揭题，激发兴趣：二、初读课文，整体把握：1、提出自读要求，引导学生自读。2、出示生卡片，检查生字认读情况。（生词）3、通过读课文，你对松鼠有了哪些了解？你认为松鼠是一种什么样的动物？谁

2、来说一下？三、精读课文，感悟课文。（一）学习课文第一段。1、请同学们读课文第一段，找出课文第一段的中心句，想一想，课文围绕这一句话从哪几方面来描写松鼠的？2、学生汇报。你能看着图向大家介绍一下吗？教师相机评价。主要包括：面孔、眼睛、毛、尾巴等几个方面。3、比较句子。4、指导齐读第二句话。5、指导朗诵课文第一段。（二）学生自学课文，汇报交流，教师指导。1、分组介绍课文学习情况，要求按顺序说完整。第二段主要讲了小松鼠的活动特点，第三段主要说了松鼠是怎样搭窝的。第四段主要说了松鼠主要吃些什么？3、　　　　相机指导朗读。四、总结归纳。五、拓展延伸1、把这种美丽可爱的小松鼠介绍给你的朋友。2

3、、学习课文描写松鼠的方法，把你喜欢的一种小动物写下来。本课课文文字浅显易懂，生字词较多，笔画也较多，为教学重点。教师可重点指导学生运用记字方法学习，如熟字加偏旁：每----敏、茶-----搽、鲜——藓、敝——蔽、秦——榛、耳——茸。容易读错的字音：嵌读“qiàn”,不能读成“qiāng”,藓读xiǎn不能读成xiān学习是怎样把各部分写具体的，体会用词的准确生动。对于学生来说算是难点，教学中紧密结合松鼠的课件展示，让学生用心观察画面，结合教材的描写，体会怎样用准确生动的词语来描写出松鼠的特点的？1