《松鼠》教学案设计

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1、《松鼠》教案教学目标：学习本文形象、生动的说明；激发学生关心动物、保护动物的热情。教学重点：把握对松鼠特点的具体说明。教学难点：学习文章的状物方法；由课文内容延伸到“保护动物”。教学步骤：一新课导入：同学们从小都受到这样的教育——要爱护动物。为什么呢？因为动物是人类的朋友。因为大千世界里的动物种类繁多，人类的朋友便许许多多。今天我们一起来认识这位朋友，请同学们一起看看它是谁？哦，原来是可爱的松鼠。那么，大家对松鼠了解多少呢？（学生回答）我们还是一起再来仔细观察观察它吧。（展示松鼠图片）二关于松鼠1图片、

2、声音及影片2相关知识《辞海》中的“松鼠”条目：松鼠亦称灰鼠。哺乳纲，松鼠科。体长20~28厘米；尾蓬松，长16~24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食用昆虫和鸟卵……年产1-4窝，每窝产5-10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。…《动物学》中关于松鼠的介绍：经济价值高的动物，根据他们用途的不同，可以分为肉用兽、毛皮兽和药用兽三类。毛皮兽有水獭和松鼠等。松鼠栖息在树林中，分布在我国东

3、北和西北等地，毛皮可以做成大衣，尾毛可以制笔。三作者简介布丰（1707—1788），法国博物学家、作家，进化思想的先驱者。他用40年时间写成了《自然史》。这是一部博物志，包括《地球形成史》《生物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等部分，对自然界作了唯物主义的解释。四文体知识本文是一篇说明文。以说明为主要表达方式的文章叫说明文。说明文总的要求是用“说”的手段达到“明”的目的。特点是：一客观性。不论是介绍事物，剖析事理，都是对客观存在的一种反应。二科学性。说明文的任务之一就是介绍科学知识，给

4、人以真知。三实用性。说明文要求词能达意，词尽意旨，使人“明其言，知其意”。说明文有多种样式，科学小品是其中一种。科学小品有两个特点：一短小精练。也可称千字文，一篇集中说明一个问题，资料可靠，数据确凿，力求知识的科学性。二玲珑活泼。有丰富的联想和想象，可叙述可描写，它通俗易懂，多用比喻、拟人等修辞手法，富于情趣，引人入胜。3本文是科学小品中的著名作品。作者布丰，是法国博物学家，科学家，贵族家庭出生，爱好自然科学。26岁入法国皇家科学院，曾任法国皇家植物园园长，是净化思想的先驱者，著有《自然史》36卷。链接

5、：常见的说明方法。http://sdx123.nease.net/ywfj/ywcs/xz/xz02.htm五课文朗读1.把握课文中红色字体的词语的读音。驯良（xùn）乖巧(guāi)清秀(qīngxiù)矫健（jiăo）机警(jĭng)玲珑(líng)帽缨（yīng）歇凉(xiē)榛子（zhēn）榉实（jǔ）橡栗（lì）蛰伏（zhé）错杂(zá)苔藓（táixiăn）圆锥形(zhuī)梳理(shū)2.自由朗读课文，然后读出你比较喜欢的片段，体会文章的语言美。（学生朗读）作者是用带有文学色彩的笔调来说

6、明松鼠的有关情况的，写得生动而形象。六课文理解1.松鼠是怎样一种动物？找出文章中相应的段落。明确：（总）第1段，松鼠是一种漂亮、驯良、乖巧，讨人喜欢的动物。第2段，松鼠的漂亮。（分）第3段，松鼠的驯良。第4、5段，松鼠的乖巧。（补充）第6段，松鼠是一种有用的动物。2.研读相应段落，完成表格。特点从几方面说明漂亮1面容和肢体：清秀、矫健2好看的尾巴：帽缨形、翘3吃食的样子：前爪送、坐驯良1活动范围：树林（不侵犯人类）2活动时间：夜晚（不骚扰人类）3主食种类：果实（不伤害人畜）乖巧1过水：尾巴当帆和舵（动作

7、）2警觉：跑、躲、逃3跑跳：轻快、善爬树31选址：干净暖和（筑窝）2建造：宽广坚实3居住：舒适安全4盖子：充满灵性补充说明：松鼠的繁殖；换毛；松鼠的价值——肉可以吃，尾毛可以制笔，皮可以制衣。七知识拓展1倡议同学们关爱动物作者笔下的松鼠可爱又有价值，很讨我们的喜欢。其实，大千世界里还有许许多多这样的动物，对待它们，我们也应该充满爱心。（学生浏览相关的动物图片以及肆意捕杀动物的报道）请学生发出“关爱动物”的呼吁，每人说一句话。2合作交流：我喜欢（熟悉）的一种小动物。学生可从网上搜集相关的资料，自己组织语言

8、，将这种动物介绍给大家。（学生作业）检查作业3