欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:25597385
大小:51.00 KB
页数:4页
时间:2018-11-21
《素质教育下如何提高学生的英语应用能力》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、素质教育下如何提高学生的英语应用能力 素质教育下如何提高学生的英语应用能力 /李永红 摘要:英语作为一门语言,在素质教育下提高学生的应用能力是其价值的有效展示。因此,在新课程改革下,教师要更新教育教学观念,要采用恰当的教学模式,有意识地培养学生的听、说、读、写能力,以大幅度提高学生的英语素养。 关键词:高中英语;应用能力;演讲平台;多媒体 长久以来,我们的英语教学都存在着"轻听说,重读写"的现象,其中最主要的原因就是因为读写在高考中所占的比重较大,听说可以说不占分值。因此,在素质教育下,教师
2、要摒弃这种观念,要采用多样化的教学活动,充分展现英语教材的价值,以确保学生在轻松的环境中获得更好的发展。所以,本文就从如何提高学生的英语应用能力进行简单介绍,以促使学生能够获得更好的发展。 一、搭建演讲平台 搭建演讲平台目的是为了给学生创造表达的机会,让学生在"说"的过程中提高自己的语言组织能力和表达能力。所以,在授课的时候,我开展了三分钟演讲活动,即在上课的前三分钟我都会选择一名学生进行即兴演讲,内容不限,长短不限,目的是让学生开口说,并逐渐消除学生对说的畏惧心理。需要注意的是,有时候我会给定演讲的主题
3、,比如,母亲节、父亲节、国庆节、植树节等等,我会给定学生一些演讲主题,比如,Myparents,Mymother,ProtectionofEnvironment等等。或者担心学生不能很好地完成,可以给定一些句子让学生自己组织或者填空,比如,Therearestillmanyproblemsofenvironmentalprotectioninrecentyears.Oneofthemostseriousproblemsis____接着,让学生自由发挥,久而久之,学生的表达能力就会得到锻炼和提高。 二、自主搜集材
4、料 写作一直都是学生和老师都比较头痛的事情,学生不知道该写些什么,每次都是写不到一半就得草草结束。仔细分析原因,主要还是因为学生缺少写作素材,没有扎实的词汇基础等等。所以,教师要有意识地引导学生积累材料。比如,引导学生积累一些好词好句,(.fentionedproblem,ust…Perhapstheprimaryfactoristhat…等等,这些句子被誉为万能句子,只要学生灵活地应用就会给我们的作文增加光彩。当然,在平时的教学中,我们还可以引导学生仿写一些句子,这也是一个提高学生写作能力和应用能力的平台。因
5、此,作为新时期的英语教师要有意识地培养学生自主搜集资料,要帮助学生养成自主学习的习惯,进而促使学生获得更好的发展。 三、借多媒体教学 《普通高中英语课程标准》指出:"要有利于学生学会运用多种媒体和信息资源,拓宽学习渠道,形成具有个性的学习方法和风格。"可见,简单地依靠教材上的教学内容并不能满足学生的学习欲望,也不利于学生健全地发展。所以,在教学过程中,我们可以借助多媒体集声频、音频、动画、图片等为一体的优势,帮助学生拓宽学用渠道,以逐渐提高学生的语言应用能力。比如,我会借助多媒体向学生播放一些美国电影,让
6、学生去模仿其中的一些经典台词,如,"Here’slookingatyou,kid."(出自《卡萨布兰卡》)"Well,nobody’sperfect."(《热情似火》)等等,这些句子学生是可以应用到平时的交际当中的。而且借助多媒体还可以打破传统沉闷的课堂,同时,从整个过程来看,该环节不仅有助于口语表达能力的提高,而且对学生的听力能力也是一种锻炼。 总之,在高中英语教学过程中,教师要从思想上重视英语应用能力的培养,要采取恰当的方式,为未来发展和终身学习奠定良好的基础。
此文档下载收益归作者所有