大学关心下一代工作委员会工作总结

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1、大学关心下一代工作委员会工作总结[大学关心下一代工作委员会工作总结]在校党委的领导下,在省、市教育系统关工委的指导下,2016年校关工委坚持“围绕中心、配合补充,因地制宜、量力而为,立足基层、注重实效”的工作方针,深入学习贯彻落实习近平总书记的重要指示,强化关工委团队建设,着力推进各二级学院关工委常态化建设巩固提高工作;热忱关注、关爱大学生和青年教师的健康成长,为他们办实事、做好事,取得了一定成效,先后获得“全省关心下一代工作先进集体”、“江苏省高等学校关工委优秀工作团队”、“江苏省教育关工委优秀网站一等奖”等表彰,现

2、将全年工作总结如下:一、深入学习贯彻落实习近平总书记关于做好关心下一代工作的重要批示,大力推进学校关工委工作遵照省“在职领导要带头学,工作团队要重点学”的要求,年初分别召开二级关工委主任和校关工委常委会的专题学习会,深入学习习近平总书记的重要批示,进一步明确了关工委工作的正确方向和基本任务,基本做到了学习领会好、找出差距好、顶层设计好、向党委汇报好、把全年工作安排好,大学关心下一代工作委员会工作总结。各学院(校区)均在三月份先后召开二级关工委工作会议,认真学习习近平总书记的重要批示,结合实际,找出差距,提出改进和加强的

3、措施。同时,抓好校关工委骨干层面的学习。先后两次组织《大学生成长驿站》《行知驿站》和《先锋驿站》的指导教师、老党员等学习总书记的重要指示,进一步提高认识,增强责任感。大力弘扬“五老”精神,五月份召开江苏科技大学第三次关工委工作先进表彰大会,表彰了一批先进集体和先进个人,动员更多老同志参与到关心下一代工作的队伍中来。二、积极配合开展社会主义核心价值观教育邀请全国道德模范赵亚夫和杰出校友等来校,通过报告、座谈等多种形式在大学生中广泛开展“共圆中国梦”等社会主义核心价值观教育。结合长征胜利80周年和中国共产党成立95周年,校

4、关工委和各二级关工委先后开展了以“讲党的故事,感党的恩情,听党话,跟党走”和“追忆先烈踪迹,传承红色精神”的主题教育活动,组织了“党的光辉照我心”主题读书征文活动和绘画摄影大赛,举办了“伟大的征程”书画展、专题文艺演出等。同时,关工委“讲师团”老同志还配合主渠道、结合学生实际,开展了形式多样的宣讲活动,努力使主题教育成为青年学生喜欢参与、老同志乐于配合的群众性教育活动。三、稳步推进二级关工委常态化建设巩固提高工作在上半年第三批常态化建设合格单位考核通过后,我校二级关工委常态化建设工作进入了巩固提高阶段。校关工委在调查研

5、究的基础上,不失时机地提出二级关工委工作常态化建设巩固提高的十项基本要求,并印发文件,从9月份起开展为期一年的“二级关工委工作常态化建设巩固提高”活动各二级关工委按照“十项基本要求”,先后召开工作会议,逐条对照,针对不足,制定整改措施和开展活动的计划。校关工委在11月份又召开了二级关工委常态化建设巩固提高工作交流会,通过交流研讨,切实推进巩固提高工作的更好开展。同时,继续加强二级关工委领导班子建设,通过举办二级学院关工委骨干培训班、经验交流会、外出调研学习等多种途径,不断提高思想认识和工作水平,增强工作的责任感和紧迫感

6、,工作总结《大学关心下一代工作委员会工作总结》(..)。并进一步发挥二级关工委秘书长(联络员)的桥梁纽带作用,及时沟通校、院信息,扩大了关心下一代工作的影响力。四、强化关工委工作团队建设进一步充实完善了关工委工作团队的构成和人数要求,在原有基础上增设一名秘书长,实现了常务副主任和秘书长的“双制”设备,并聘请离退休处一名年轻在职干部兼任秘书。进一步加强了理论学习和工作研讨,通过深入学习领会习近平总书记对关心下一代工作的的重要指示精神,强化了团队成员做好关心下一代工作的责任感和使命感,纷纷表示要振奋精神、坚定信心,发扬“无

7、私奉献、团结协作、勇于创新”的团队精神,推进在新常态下关工委工作再上新台阶。进一步加强了作风建设,建立关工委常委会成员分工联系各二级关工委的制度,更好的指导基层单位开展工作。进一步健全和完善了工作制度,坚持每2周一次的办公例会制度、每月一次学习制度、每季度一次的常委会制度,每年一次骨干培训制度。进一步加强了校关工委的网站建设,在原有基础上,更新网页,增加栏目,健全通讯队伍、扩大信息渠道;并为适应互联网与新媒体环境,还建立了关工委QQ群、微信群,使之更贴近老同志和青年学生,更好的宣传二级关工委的工作状况、宣传“五老”的典

8、型事迹,努力营造一个全校都来关心下一代的浓厚氛围。五、发挥委员单位作用,以“三大平台”为依托,热忱关爱青年师生为充分发挥委员单位在关工委工作中的助力作用,学校召开关工委委员单位工作会议,深入学习习近平总书记的重要指示,进一步明确和完善了各委员单位的职责。并构建了关工委日常工作团队与在职委员单位联系沟通和联合行动机制,使委员单位及时

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