xx年大学关心下一代工作委员会工作总结

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的XX年大学关心下一代工作委员会工作总结  XX年,学校关工委学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神,以打造宁夏大学关心下一代工作升级版为目标,制定规划,建立长效机制,突出抓了“六个提升”,促进了“五好”关工委创建工作,为学校关心下一代工作再上新台阶奠定了坚实的基础。  一、提升思想认识:纳入规划建设之中围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会

2、的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的XX年大学关心下一代工作委员会工作总结  XX年,学校关工委学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神,以打造宁夏大学关心下一代工作升级版为目标,制定规划,建立长效机制,突出抓了“六个提升”,促进了“五好”关工委创建工作,为学校关心下一代工作再上新台阶奠定了坚实的基础。  一、提升思想认识:纳入规划建设之中围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实

3、施和修改的  关心下一代工作,是事关我们党和国家前途命运的一项战略任务,也是高等学校教书育人的一个永恒的课题。XX年,我们在继续抓好宣传教育的基础上,主要从三个方面提升思想认识:一是从领导层面上,着重抓了学院、部门一级领导干部思想认识的提升。XX年,我们先后召开了两次校院关工委领导会议,以提高思想认识为主题,进行以会代训;二是从对象层面上,突出抓了大学生思想认识的提高。青年大学生是高校关工委的主要工作对象。通过宣传教育,使他们认识到自身肩负的历史使命;三是从工作层面上,主要抓了关心下一代工作与大学生思想政治教育的融合工作。学校关工委与学生、保卫、宣传、团委等部门联袂,把关心

4、下一代工作与大学生思想政治工作结合起来,融入学校精神文明建设、社会治安综合治理、普法活动之中,通过综合、相互作用,内化于心、外化于行。  在此基础上,制定了《宁夏大学关心下一代工作规划(XX——XX)》规划,把提升思想认识的成果,落实到计划层面上,做到顶层设计,基层抓好落实。  二、提升组织建设:奠定工作基础围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  学校关工委在校党委重视和大力支持下,从六个

5、方面提升关工委组织建设:一是为了充分发挥校领导和知名专家、学者的效应作用,学校关工委设立了顾问委员会,聘请一些老校领导、老教授、老专家担任顾问,指导关心下一代工作;二是根据工作需要,在学校关心下一代工作委员会下成立了五个专门委员会。即宣传教育委员会、组织建设委员会、法治建设委员会、科学普及委员会、文艺体育委员会。五个委员会的建立,使关心下一代工作的组织建设更系统、更规范、更科学。三是进一步加强了“两团(‘五老’报告团、‘老教师’艺术团)一社(可为书画社)”建设。根据情况变化,年初“两团一社”调整充实了人员,加强了人员培训。四是进一步明确了学院、部门关工委和学校关工委五个专门

6、委员会的任务职责。五是学校关工委以九个离退休党支部为依托,成立了九个校区(社区)关工委,每个校区(社区)关工委联系二至三个学院关工委,并与之建立联系制度,协助学院做好关心下一代工作。六是对学校一些人员较少的党政管理部门、单位全部落实了分管领导,做到了全覆盖。  三、提升队伍建设:实现“三高一稳定”目标  目前,学校关工委已经凝聚在册的“五老”骨干人才216人,占离退休人员总数的%;参加关工委组织的各类活动的离退休人员近700人。占学校离退休人员总数的%。  XX年,学校关工委在“四个一批”的基础上,采取了四条措施提升队伍建设:一是组织学习党的十八届三中、四中全会通过的两个《

7、决定》,及时传达全国、自治区关工委会议精神、文件,使他们了解党和国家的方针政策以及对关心下一代工作的指示要求,提高认识,增强自觉性。二是组织培训。上半年,“五老”报告团、“老教师”艺术团、可为书画社普遍组织了学习培训。党的十八届四中全会召开后,校关工委立即组织了学习。“五老”报告团还召开了以学习、宣传《决定》为主题的培训会,对“五老”报告团的宣讲内容进行了调整,对成员进行了培训。三是经校党委批准,对学校关工委班子成员以及学校各校区(社区)关工委领导成员和骨干,走出去考察、学习和培训。围绕学校工作全局坚持突出维权职能

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