市场是检验职业教育质量的惟一标准论文

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1、市场是检验职业教育质量的惟一标准论文..【摘要】职业技术教育是与市场接轨的教育，目标是为社会输送合格的技术人才，检验人才的标准是市场，提高职业技术教育质量首先在于转变教育观念，树立忧患意识和竞争意识。【关键词】职业技术教育；市场；检验；标准基础教育的培养目标是为更高一级的学校输送优秀的生源，衡量一所学校成功与否的标准是升学率。指挥棒是国家的考试制度，学校教育始终围绕这一标准进行。职业技术教育的培养目标是为社会输送合格的专业技术人才，衡量一所学校办学成功与否的标准是社会接受度。指挥棒是市场的有效需求。学校教育始终围绕市场进行。职业技术人才的市场需求量很大。特别是目前我国经济的高速发展.

2、.，世界制造业的重心向我国转移，高级熟练型工人的市场需求存在较大的缺口，给职业技术教育的发展提供了较大的空间。尽管目前各类职业技术教育学校之间的竞争十分激烈，并且绝对生源数量在不断下降，但是前途依然十分光明。这是因为高级技术型人才在制造业中占据较大份额，无论经济发展到什么程度，制造业仍然不可或缺。光明的前途需要靠自身的努力才能实现。职业技术教育是与市场接轨的教育形式，其人才需求的数量与种类要靠市场调节，具有变化较快的特点，所以职业技术教育应紧跟市场需求，并具有一定的超前性。谁先把握了市场，谁就在竞争中取得先机，动作快者才能切到更大的蛋糕。以生存谋求发展，还是以发展促进更好的生存，不同

3、的发展观念对职业技术教育发展的速度存在较大的影响。速度的快慢对规模教育的形成起着决定作用，而规模教育是在未来的竞争中保持相对优势的条件之一。从较大范围看，在目前职业教育还没有形成规模的情况下，谁的发展速度快，谁就在未来的竞争中占据优势。职业技术教育的发展速度并不单以数量取胜，还要看质量，并且关键是质量。前者是生存的保证，是短期目标，后者是发展的保证，是长期目标，也是衡量市场接受度的主要指标。市场接受度的提高是对职业技术教育的肯定，同时质量的提高对数量的增加起到促进作用。市场是现实的，也是无情的，它只承认胜利者，容不得人情与亲情，唯一承认的就是实力。不是在竞争中发展，就是在竞争中被市场

4、淘汰。职业技术学校的实力就是教育质量，能够培养出优秀的技术性人才，以此获得良好的社会声望，以及用人单位（市场）的较高评价。所以衡量职业技术学校实力的强弱，知名度和美誉度是两项重要的指标。现代传媒业的发达，使得信息传递的速度和范围大大加强，要做到广为人知不是一件太困难的事情，要获得较高的美誉度则是要苦练内功。学校保障了毕业生的就业安置，给了学生一个饭碗，但是却无法保障学生能否端得起这只碗，以及这只碗究竟能够端多长时间。这一问题解决不好，职业技术学校就时刻面临生存的危机。足够的生源，并且生源的获取要靠拉动战略实现。这就给职业技术教育的长远发展提出了一个问题：短期效益和长期战略。保持一定的

5、办学规模和提高毕业生社会接受度是职业技术学校的两大主题。要让毕业的学生真正经得起市场的考验，直接关系到学校的生存和发展，所以培养合格（优秀）的毕业生是学校生存与发展的根本。毕业生是否合格（优秀），市场是衡量的唯一标准，而不是其他。所以长远看来，衡量职业技术教育成功与否，市场是唯一的标准。提高教育质量，培养优秀人才是当务之急。职业技术教育的生存来自学生，职业技术教育的发展也来自学生，既然市场是检验成败的唯一标准，那么职业技术学校的教育也应该与市场接轨。做到这一点，就是要提高教育质量，确保培养优秀人才。提高教育质量不是一句口号，并且单靠外驱力也难以完全实现，最主要的还是内驱力。内驱力的建

6、立，就是要转变观念，树立市场意识。首先是忧患意识。动力来源于压力，压力来源于危机感。市场时刻处于变化之中，市场中的参与者应始终保持清醒的头脑，居安思危。青蛙效应告诉我们：在相对安逸的环境里，缺乏对环境的敏锐危机感，就会逐渐丧失一个人的进取精神，等到发现原有的优势散去，真正的危机来临时，犹时已晚。一家公司的经理每天让员工思考同样的问题：我们的工资从何而来，最终的答案只有一个：来自于我们的客户。产品得到客户的有效认可才是企业生存和发展的根本。做不到这一点，任何劳动都是无效劳动。职业技术教育的产品（服务对象）是学生，毕业的学生只有得到用人单位（市场）的认可，教育的成果才能真正体现出来，才能

7、有我们辉煌的今天，我们的明天才会更加辉煌。其次是竞争意识。市场经济是竞争的经济，竞争的资本是人、财、物，竞争的结果是获取更大的市场份额。人才永远是竞争中的第一资本。高素质的竞争型人才是最具有活力的发展动力。市场法则告诉我们，不是在竞争中前进，就是在竞争中消亡。市场中的每一个人都应具备竞争意识。在科技高速发展的今天，知识衰减的周期越来越短，如果学校教育不能和市场步调一致（仅就知识而言），培养出来的学生就缺乏竞争力。这就给教育者提出了一个问题，不断学习，终身学