工作室成员华南实验学校韦阳广老师心得体会交流

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1、工作室成员华南实验学校韦阳广老师心得体会交流[工作室成员华南实验学校韦阳广老师心得体会交流]在合作中交流在学习中反思丹阳市华南实验学校韦阳广在蔡建良名师工作室这个温暖的集体中工作、学习，不知不觉又过了一学期，期间我继续享受着名师的引导；享受着同伴间毫无保留的经验传递；享受着互相间的智慧碰撞……一路走来，我过得充实而精彩，工作室每月的活动因为有了相约而变得让人期待，工作室成员华南实验学校韦阳广老师心得体会交流。回顾这一学期的工作室学习，我充分感受到这个集体带给自己的快乐与收获，静下心来细细梳理，感觉自己收获了很多，也发现了自己的许多不足。一、融入进取的团队使我倍感庆幸。与蔡建良校

2、长从陌生到熟悉，越来越被他严谨、务实的工作作风所折服，记得第一次集中开会介绍有关费用问题时，蔡校长就说：“我们的活动经费虽然有限，但是3年后我们还是要出书。”短短几句话，让我认识到了蔡校长是一位真正做事的人。随后的每次活动，从上课、交流、研讨中，慢慢领略了蔡校长的智慧与内涵。团队的二十几位成员，都是各所学校的佼佼者，在一年多的接触中，随着成员之间的交流增多，使我渐渐感受到各位成员的出色，可以说是各有专长，更主要的是都有一颗进取的心。在这样一个团队中能时时感受到热切的学习氛围、学习思辩的快乐，因为值得学习的对象就在身边。在每一次的工作室活动中，总能感受到伙伴们闪耀智慧的思维火花，

3、总能欣赏到伙伴们让人茅塞顿开的点睛之语。智慧的分享让我视野开阔，思想升华，心得体会《工作室成员华南实验学校韦阳广老师心得体会交流》(..)。二、参与丰富的活动使我快速进步每月一次的工作室集中活动，充实中蕴含着一丝紧张。活动当天，听课、结合专题评课、研讨、讲座，作为我来说听到了很多同行的精品课，他们的课严谨中流露开放，课堂的预设与生成有机结合，使我学到了许多。还有就是细细听其它成员是如何借鉴相关理念的支撑来评价这堂课，我感觉受益匪浅。每次研讨中，最后细细聆听蔡校长的分析，才感觉到什么是真正的名师，对于许多问题，他比我们看得深，想得透，通过蔡校长的一番阐述，往往会使自己对于相关问题

4、豁然开朗。今年12月上旬，根据工作室安排，我在浙江西湖、江苏丹阳的教学研讨活动中上了一节《机器人伙伴》，通过自己课前认真钻研教材，精心备课，试教中又得到华主席、蔡校长、胡书记、蒋主任等的大力帮助，可以说最终勉强完成了此项任务，但是整个过程却使我终生难忘。尤其是课后的“答记者问”，使我切身体会到自己的课堂教学还要不断打磨，只有用相关的理念支撑自己的课堂教学，才会使课堂充满生命力，可以说通过这次活动我的收获很大。三、存在的不足与努力方向1、本学期虽然有2篇论文在省级发表，但随着与名师的近距离接触，越来越发现自己理论知识的匮乏，所以下学期一定要有计划、系统地阅读相关专业理论书籍。2、

5、课堂教学设计时，一问“学什么”、二问“学到什么水平”，三问“怎么学”；课后一问“学生学会了什么”、“课堂存在什么问题”、三问“如何重建”，养成及时“反思”的习惯。四、一些想法1、工作室成员的资源能否共享。2、除了每月一次的课堂教学研究之外，能否结合我们美术学科的特点走出去采采风、写写生。工作室成员华南实验学校韦阳广老师心得体会交流2　　第2篇乡镇扶贫工作表态发言材料　　〖预览〗乡镇扶贫工作表态发言材料群众脱贫致富是全面建成小康社会的必然要求，是建设美丽**的首要任务。我们将进一步加大精准扶贫力度，注重把“输血”与“造血”结合起来，把“雪中送炭”与“授人以渔”结合起来，不断加大投

6、入，科学配置资源，以技能培训“拔穷根”、产业带动“换穷业”、扶贫搬迁“挪穷窝”，坚决打好扶贫开发攻坚战，帮助贫困群众脱贫解困、增收致富，推动扶贫工作不断迈上新台阶、取得新成效。(一)精确识别，这是精准扶贫的前提。通过有效、合规的程序，把谁是贫困居民识别出来。总的原则是“县为单位、规模控制、分级负责、精准识别、动态管理”;开展到村到户的贫困状况调查和建档立卡工作，包括规模分解、入户调查、初先对象、公示公告、填写相关表格手册、数据录入等内容。其具体作是：根据国家公布的扶贫标准，村民先填申请表，首先由村民小组召开户主会进行比选，再由村“两委”召开村、组干部和村民代表会议进行比选，并张

7、榜公示，经并再次公示;如无异议，根据村内贫困农户指标数量，把收入低但有劳动能力的确定为贫困农户。总之，不论采取何种方式识别，都要充分发扬基层民主，发动群众参与;透明程序，把识别权交给基层群众，让同村老百姓按他们自己的“标准”识别谁是穷人，以保证贫困户认定的透明公开、相对公平。(二)精确帮扶，这是精准扶贫的关键。贫困居民识别出来以后，针对扶贫……工作室成员华南实验学校韦阳广老师心得体会交流3　　第3篇警务工作站工作职责　　〖预览〗篇一：社区警务室工作职责一、收集掌握信息。及时收集、掌握村(社区