太原市十二中如何强化青少年思想道德教育

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1、太原市十二中如何强化青少年思想道德教育[太原市十二中如何强化青少年思想道德教育]我们正处于世纪交替、继往开来的重要历史时期,谁拥有青少年,谁就拥有未来,太原市十二中如何强化青少年思想道德教育。在这个意义上,党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》指出:“加强青少年思想道德教育,是关系国家命运的大事。”若不及早抓紧这项工作,本不固、源不清,势必贻害无穷。从总体上看,当前我国青少年思想道德状况的主流是好的。他们热爱祖国,拥护社会主义,拥护党的领导,愿意为建设有中国特色社会主义贡献力量。他们中的绝大多数,认同集体主

2、义为原则的社会主义价值观,赞同个人利益应当服从国家利益和集体利益,乐于为人民服务。但是,也存在一些值得我们警惕的问题:一些青少年的社会主义觉悟还不牢固,理想信念还不坚定,在一些重大问题上还有模糊甚至错误的认识;一些青少年贪图安逸享受,个人主义、拜金主义、享乐主义思想有所滋长;一些青少年缺乏应有的道德修养和良好的行为习惯,法制观念淡薄,有的青少年甚至走上违法犯罪的道路,等等。建立和发展社会主义市场经济新体制的新形势,也给青少年思想道德教育工作提出许多新的重大课题:在公有制和按劳分配为主体、其他多种经济成份和分配方式并存的条件下,如何用马列主义、毛泽东思

3、想和邓小平理论教育青少年;在扩大对外开放的条件下,如何教育青少年正确认识我国国情,自觉抵御资产阶级腐朽思想的侵蚀;在建立和发展社会主义市场经济过程中,如何引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,既能树立适应社会主义市场经济的新观念,又能防止极端个人主义、拜金主义和享乐主义的污染;在生活水平有所提高的情况下,如何培养青少年自力更生、艰苦奋斗的精神和坚强的意志品质;在科技飞速发展,带来社会生活领域发生巨大变化的条件下,如何既激发青少年学科技用科技的热情,又不被某些人利用科技手段传播不利于青少年健康成长的思想观念所腐蚀,如此等等,教育论文《太原市十二

4、中如何强化青少年思想道德教育》(..)。所有这一切,都向我们表明这样一个事实:强化青少年思想道德建设,迫在眉睫。强化青少年思想道德教育,是一项庞大的社会系统工程,需要家庭管,学校教,社会抓,三管齐下,三方联动。所谓家庭管,就是凭借家庭的力量,对青少年的思想道德建设实施管教,使他们健康的成长。一要管子女的行为方式。一方面培养他们自立。古人说“少年若天性,习惯如自然”。一个人小时候接受教育和影响所形成的习惯,就象先天形成和与生俱来一样稳固,终生都会起作用。许多发达国家,孩子一出生就单独睡小床,有条件的甚至单独住一个房间,学会自己照料自己,以养成相对坚强的

5、个性。稍稍长大,便出外打工———如在附近送报或为邻居修剪花草,挣自己的零花钱。这种做法貌似不近情理,客观上却强化了青少年独立生活的能力。我们要借鉴国外一些先进的教育子女的方式,很好地继承和发扬中华民族良好的家教传统,把子女培养成自尊、自重、自立、自强的家庭成员。另方面引导他们合作。现在的青少年群体,独生子女所占的比例越来越大。在家庭中铲除独生子女那种“唯我独尊”观念的温床,于日常生活中培养他们的合作意识,显得十分重要。所有的家庭,都要对自己的子女进行忍让、合作、助人方面的行为引导,有意识地安[1][2][3]太原市十二中如何强化青少年思想道德教育2 

6、 第2篇WTO与企业财务管理  〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响  任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的,人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响,主要表现在以下几个方面:  (一)金融市场变化的影响。加入WTO之后,根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议,我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国,必将使我国金融市场发生全面而深远的变化,呈现出一些新的特征,从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一,金融市场规模的扩大、资金供给

7、的增加和金融工具的不断创新,为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二,金融创新丰富了金融工具品种,拓展了金融服务范围,但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险,使金融风险进一步加大,规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三,国内外金融市场竞争的加剧,促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快,金融机构自律性管理将进一步加强,国家对金融市场的监管也将进一步规范,必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样,无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位,只能凭借其良好的经济效益、看

8、好的市场前景与持续高速的增长而获得资金,况且企业筹资有时还要……太原市十二中如何强化青少年思想道德教育3  

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