如何加深对历史知识的记忆论文

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1、如何加深对历史知识的记忆论文摘要：许多历史知识需要记忆，有好的记忆方法，就能收到事半功倍的效果。历史知识虽然繁多而复杂，但是我们可以找出它们的规律进行记忆。历史知识的记忆法很多，综合地运用记忆方法,我们的历史思维会更加明朗，更加智慧,学习历史的能力也就一定能得到提高。关键词：历史记忆化繁为简特殊比较归纳联系没有记忆，就没有知识；没有好的记忆方法，就没有好的学习成就。但很多学生认为..，历史就是死记硬背,按教材逐句记忆，结果在短时间内,记住了一部分历史知识,但时间一长就开始张冠李戴,纷乱如麻了。因为零散记忆历史知识是无头绪的,历史知识在他们眼里是各自独立、互不关联的。这样学生

2、学完一本教材就已经腾云驾雾,摸不着东西南北了。这就需要历史教师在对教材理解的基础上打破教材原有的体系,帮助学生创建历史结构,疏通历史。只有多积累知识，才能形成分析问题和解决问题的能力。根据本人平时教学经验的积累，现介绍几种快速记忆的方法，以此培养学生对历史学习的兴趣，提高对历史知识的记忆力：一、化繁为简记忆法考试前，不少学生都懂得应把重点“过”一遍。但是，如果逐句逐句地去过，效率太低，费时太多。为此，我们可采用化繁为简记忆法。所谓化繁为简记忆法，即看见一个字、一个词，便可迅速回忆起全部内容。现以历史学科为例，加以说明。如复习中国古代史的井田制，可将其内容化简为：“国王所有，

3、诸侯享有，奴隶耕作，形似井字”。或者进一步化简为“王有，侯有，奴耕，井形”。这样记忆的好处是在需要回忆这段内容时，只要酌情在每段话上“添枝加叶”就可以了。内容的浓缩需要积极的思维和辛勤的筛选，只有这样，才能把精华提炼出来。在浓缩的过程中删繁就简、择精选萃，使知识在数量上大大减少，在质量上成倍增加，显著地提高记忆效率。二、特殊记忆法抽取字头或核心字，利用一下谐音，把一些抽象的枯燥无味的知识变成形象的鲜活的故事片段。例如中英《南京条约》中开放的五个通商口岸，从南向北依次是：广州、厦门、福州、宁波、上海，抽出字头就可以这样记忆：广厦福宁上；再比如南昌起义的领导人有刘伯承、贺龙、叶

4、挺、朱德、周恩来等，取每个人名的字头，再根据谐音刘（留）贺（荷）叶朱（煮）周（粥），连在一起就是：“刘贺叶朱周”，意思是：留着荷叶煮粥。三、比较记忆法比较是加深理解、提高思维能力的手段，是真正认知历史的方法之一。如：同属于农民战争性质的太平天国运动和义和团运动的比较；英国资产阶级革命和法国大革命的比较；中国现代史上两次国共合作的异同；中国近代史史上两次日本人侵华战争一败一成结局的比较。通过比较，加深对历史事件的认识、理解和记忆。四、归纳记忆法在近代史中清政府与西方列强签订的不平等条约数不胜数,学生最容易混淆不清。其实,绝大多数不平等条约的内容分为“共性”和“个性”两部分。“

5、共性”是指条约共有的内容,..即赔款、割地、开放通商口岸这几项条款；“个性”则是指每个条约独有的条款和内容。而条约的“个性”能让学生加深对条约的记忆,并很容易区分开每个条约。五、古今中外联系记忆法学英国资产阶级革命、世界近代史开始时间1640年，可联想中国近代史开始时间1840年，两者正好相差200年，哪个在前哪个在后呢？自然是中国在后，因为中国近代落伍了。1689年的事件：英国有《权利法案》、俄国有彼得大帝改革、中国历史有《尼布楚条约》。总之，学习历史，我们要灵活地去学；记忆历史,我们要智慧地去记。教师和学生都采取多种多样的手段，用结构的眼光、规律的眼光、分析的眼光、大科

6、学的应用的眼光看待历史，记忆历史，综合地运用记忆方法,我们的历史思维会更加明朗，更加智慧,学习、记忆历史的方法就会得到改进，学习历史的能力也就一定能得到提高。